分析 分析图甲:与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的营养结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
分析图乙:首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此C为分解者;其余均为消费者,即B、D和F均为消费者.
分析图丙:a表示该营养级同化的能量;b表示用于生长、发育和繁殖的能量;c1和c2表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量.
解答 解:(1)据图分析,复合果园中蝽虫等植食性害虫明显减少,生态稳定性得以提高.从种间关系的角度分析原因,这可能是随着肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过捕食和寄生等种间关系来消灭害虫.
(2)A是无机环境,C为分解者,分解者分解作用产生的二氧化碳会释放到无机环境中,故图乙中缺少的箭头是C→A.
(3)分解者指营腐生生活的微生物和动物.图甲复合种植园中腐生性昆虫对应图乙的C分解者.
(4)图丙中能量b用于F的生长发育和繁殖.
(5)F是第二营养级,最高营养级为B,F同化的能量是(m-n)或(e+f),故B同化的能量是(m-n)×4%千焦[或(e+f)×4%千焦].
(6)生物进化的本质就是种群基因频率的定向改变.
故答案为:
(1)捕食与寄生
(2)C→A
(3)C
(4)F的生长发育和繁殖
(5)(m-n)×4%千焦[或(e-f)×4%千焦]
(6)种群基因频率的定向改变
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分及各成分的关系;识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效率的相关计算,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二者由一对基因控制 | B. | 不能卷舌是显性 | ||
| C. | 能卷舌是隐性 | D. | 二者不存在显隐性关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜是由脂质和蛋白质构成 | |
| B. | 抑制线粒体的功能会影响人的成熟红细胞的主动运输 | |
| C. | 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 | |
| D. | 有核糖体的细胞一定是真核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA的解旋只发生在S期 | |
| B. | 间期结束染色体和染色单体数均加倍 | |
| C. | 前期中心体分开形成了纺锤体 | |
| D. | 末期细胞板的形成与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同浓度生长素对豌豆黄化幼苗茎切段的伸长作用可能相同 | |
| B. | 浓度范围在60~120mg•L-1的物质S对茎切段的伸长抑制作用基本相同 | |
| C. | 没有物质T处理的豌豆黄化幼苗茎切段由于缺少生长素伸长较慢 | |
| D. | 生长素和赤霉素都能促进茎的伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热 | |
| B. | 海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内包埋的细胞过少 | |
| C. | 在酵母细胞的活化或配制CaCl2溶液时,可使用自来水 | |
| D. | 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用不只是作为反应底物 |
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