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    【题目】从生物种间关系角度看，下列古诗中表现为种间竞争关系的是

    A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀

    C. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

    【答案】B

    【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了群落的演替；“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了杂草和大豆之间的竞争关系；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”体现了植物的向光性；随海拔升高，温度降低，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度这一物理信息对生命活动的影响。选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是DNA分子的结构模式图，据图和用所学知识回答下列问题：

    （1）请用文字分别写出图中1、2、3的名称：____________、____________、____________。

    （2）在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和____________，并为碱基总数的________________。

    （3）该图中有脱氧核苷酸____________种，数字____________代表的是一个完整的脱氧核苷酸。

    （4）DNA分子的____________结构，为复制提供了精确的模板；通过____________，保证了复制能够准确的进行。

    （5）DNA分子的复制过程是在________________________的间期，随着染色体的复制而完成的。复制方式是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图表示某绿色植物在不同温度下CO2的吸收量或释放量，下列说法正确的是（ ）

    A.若一天光照12小时，黑暗12小时，25℃下一天中积累的有机物最多

    B.15℃条件下该植物叶绿体固定CO2的速率为2.5mg/h

    C.在35℃、光照下，叶绿体所需的CO2都来自线粒体

    D.30℃条件下该植物产生氧气的速率约为4.7mg/h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全。

    (1)酵母细胞的固定采用的方法是______________。如果反应物是大分子，应选择__________方法。

    (2)请完善该实验小组的同学在制备固定化酵母细胞过程的步骤：

    ①配制氯化钙溶液时应用蒸馏水。

    ②海藻酸钠溶解应用小火间断加热，这样做的目的是___________________________________。

    ③海藻酸钠溶液必须________________________才能加入酵母细胞。

    ④注射器中的海藻酸钠和酵母细胞的混合物应滴人氯化钙溶液中形成凝胶珠，凝胶珠的颜是____；形状是_______________；氯化钙溶液的作用是____________________。

    (3)该实验小组用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵，请回答：

    ①为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复运用，实验过程中，一定要在______________________条件下进行。

    ②加入反应液后的操作是关闭___________________。

    ③装置的长导管起到什么作用?______________________________________。

    (4)实验过程中，可能会观察到的现象：________（填有或无）气泡产生；_________（填有或无）酒精产生。实验过程中，装置内可能会发生的反应式为：____________________________

    (5)固定化酶和一般酶制剂的主要区别是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为五种不同育种方法示意图，据图回答：

    （1）图中A、D方向所示的途径表示_______________育种方式，A→B→C

    的途径表示_______________育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在________________________________________________。

    （2）B常用的方法为________________________________________。

    （3）E方法所运用的原理是_____________________________________。

    （4）C、F过程中最常采用的药剂是______________________________。

    （5）由G→J的过程涉及到的生物工程技术有__________和___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于群落的叙述中，错误的是

    A. 群落是由不同的种群构成的

    B. 群落具有垂直结构和水平结构

    C. 群落中的生物都是同种个体

    D. 群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某草原生态系统的食物网图，请据图回答下列有关问题：

    （1）生态系统的结构包括生态系统的成分和__________________________，生态系统的物质循环中的“物质”是指_________________。

    （2）兔子和鼠的存在可以降低草之间的______程度，进而维持____________多样性。

    （3）如果图中的蛇全部迁走，则鹰的数量有何变化________，原因是_____________。

    （4）下列关于兔子粪便中能量的说法正确的有几项（_______）

    ①兔子粪便中的能量属于兔子同化量的一部分

    ②蜣螂从兔子粪便中同化了兔子一部分能量

    ③兔子粪便中的能量属于草同化量的一部分

    ④兔子粪便中的能量属于草同化量中流向分解者的那一部分

    A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某动物（2n＝8）细胞分裂后期的细胞图像，以下分析错误的是（ ）

    A.该细胞是次级精母细胞或第一极体

    B.该细胞内不存在同源染色体

    C.图示结果是染色体数目变异造成的

    D.该动物的生殖细胞内可能有5条染色体或3条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量。下列有关说法正确的是

    A. 2008年～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

    B. 2010年～2015年，该种群数量先增大后减小

    C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

    D. 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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