A、培育无子西瓜采用单倍体育种 |
B、“抗虫棉”的获得采用杂交育种 |
C、“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 |
D、培育青霉素高产菌株利用了基因工程技术 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 |
不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 |
时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有些生物中的RNA具有催化作用 |
B、RNA是由脱氧核苷酸连接而成 |
C、RNA含有4种碱基 |
D、RNA也可以作为某些生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中的T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 |
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别 |
C、图乙中Tc温度,在图甲中Ta、Tb之间 |
D、图乙中A点对应的温度是图甲的T0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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