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    图1中的X、Y、Z是图2细胞中的三种大分子有机物，请据图回答下列问题：

    （1）图1中X表示________________，可以用双缩脲试剂鉴定的是______________。

    （2）图2细胞中含DNA的结构有_____________（填序号）。

    （3）能为细胞的各种生命活动供应能量的细胞器是[ ]_________。

    （4）氨基酸通过缩合反应形成多肽的结构是[ ]________。

    （5）如该细胞具有分裂能力，则纺锤体是由[ ]__________发出的星射线构成的。

    练习册系列答案
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    囊性纤维化病是一种常染色体遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？

    A. “你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”

    B. “你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”

    C. “由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”

    D. “根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三第二次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞物质的叙述正确的是

    A. 致癌因子诱发细胞DNA发生改变可导致细胞癌变

    B. 组成蛋白质、糖原和淀粉的单体都具有多样性

    C. 核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关

    D. DNA是细胞内的遗传物质，是通过格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明的

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省兰州市高三诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。据图回答相关问题：

    （1）正常情况下，垂体的分泌活动受信号分子______的调节。在寒冷刺激完成反射时兴奋的传递方向是______（填“双向”或“单向”）的。

    （2）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致该抗体与甲状腺上的受体结合，发挥与______激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强。从免疫学角度来看，这属于一种______病。

    （3）弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌______及细胞Y的增值、分化过程，减少抗体A的产生。

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省兰州市高三诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A. 洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体

    B. 构成细胞膜的磷脂是所有细胞都具有的

    C. 破伤风杆菌中核糖体的形成与核仁有关

    D. 植物细胞中产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据现代生物进化理论的观点分析，下列说法正确的是

    A. 捕食和被捕食有利于生物的共同进化

    B. 生物进化的实质是种群基因型频率的改变

    C. 自然选择的可决定生物变异的方向

    D. 在物种形成的过程中地理隔离和生殖隔离同时出现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析，部分结果如图，由图可知

    A. 第一营养级为②

    B. 初级消费者为③

    C. 该生态系统有4个营养级

    D. 能量由第二营养级传递给第三营养级的效率为20%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

    A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

    B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1

    C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

    D. 由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程不能体现细胞膜具有流动性的是（ ）

    A. 白细胞吞噬病菌

    B. 高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合

    C. 萎蔫的植物的植物细胞出现质壁分离

    D. 细胞膜糖蛋白的识别过程

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