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    （22分）在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。

    ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为             ，其物种数目的多少叫         。

    ⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到            ，取样时常用到的方法是            和            。

    ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为          ，其分为两种类型，即           和            。

    ⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（   ）

    A、通过青蛙呼吸作用释放的能量       

    B、流入到蛇体内的能量

    C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

    D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

    ⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦         kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是           。      

     

    【答案】

    （1）群落  丰富度   （2）随机取样  五点取样法   等距离取样法

    （3）群落演替  初生演替  次生演替

    （4）D    （5）45  调节神经关系  维持生态系统的稳定

    【解析】在一定区域内所有生物的集合成为群落，群落的物种数目的多少称为丰富度，用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到随机取样，取样时常用到的方法是五点取样法和等距离取样法，农田被弃耕，出现生物取代现象成为群落演替，属于次生演替，青蛙粪便的能量不是青蛙同化的能量，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦1×1/5÷1/5÷1/5÷1/5＋1×4/5÷1/5÷1/5=45kg农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系  维持生态系统的稳定

     

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    ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为            ，其物种数目的多少叫             。
    ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到
               ，取样时常用到的方法是           和           。
    ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为
             ，其分为两种类型，即          和            。
    ⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（  ）

    A．通过青蛙呼吸作用释放的能量
    B．流入到蛇体内的能量
    C．通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
    D．通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
    ⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在
    鼠
    小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦        kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是          。      

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年安徽省肥西农兴中学高二下学期期末检测生物试卷 题型：综合题

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    ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为            ，其物种数目的多少叫             。
    ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到           ，取样时常用到的方法是           和           。
    ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为
             ，其分为两种类型，即          和            。
    ⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（  ）

    A．通过青蛙呼吸作用释放的能量
    B．流入到蛇体内的能量
    C．通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
    D．通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
    ⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在
    鼠
    小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦        kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是          。      

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       ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为             ，其物种数目的多少叫              。

       ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到

                ，取样时常用到的方法是            和            。

       ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为

              ，其分为两种类型，即           和            。

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    B、流入到蛇体内的能量

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    D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

    ⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在

    鼠

    小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦         kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是           。      

     

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       ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为             ，其物种数目的多少叫              。

       ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到            ，取样时常用到的方法是            和            。

       ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为

              ，其分为两种类型，即           和            。

    ⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（   ）

    A、通过青蛙呼吸作用释放的能量

    B、流入到蛇体内的能量

    C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

    D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

    ⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在

    鼠

    小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦         kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是           。      

     

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