【题目】某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计如图所示实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下，试回答下列问题。
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是______________________。
(2)实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化，原因是_____________________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有__________。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应做两处调整，分别是：①________________________。②__________________。检测的指标是______________________。
【答案】将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液(或不含酵母菌的培养液)酵母菌只进行了有氧呼吸，消耗的O2体积与产生的CO2体积相等酒精气球中不注入氧气取若干相同装置，并置于不同温度的恒温水浴锅中不同温度下烧杯中液面上升量
【解析】
根据有氧呼吸方程式：
，酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗的氧气和释放的二氧化碳量相等，气球体积不变，所以烧杯内的液面也不会发生变化；根据无氧呼吸方程式：
，酵母菌进行无氧呼吸时有二氧化碳的产生，气球体积变大，所以烧杯内的液面上升。
（1）环境因素（如温度、压强）的变化也可能导致实验误差，应设计一组对照实验。对照实验装置与上述装置相比，将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液（或不含酵母菌的培养液），观察烧杯中液面变化量。
（2）实验开始30min内，酵母菌只进行有氧呼吸，吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，烧杯内液面没有发生变化。酵母菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，因此要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精。
（3）若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，则酵母菌应该进行无氧呼吸，不能向气球中注入氧气；实验变量（自变量）是不同的温度，因此取若干相同装置，并置于不同温度的恒温水浴锅中。在不同的温度下无氧呼吸生成的二氧化碳体积不同，因此检测的指标是不同的温度下烧杯中液面上升量。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. 甲同学的实验可模拟控制不同性状的基因自由组合的过程
B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C. 甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
D. 乙同学的实验模拟遗传因子的分离和配子随机结合的过程
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。牡丹的花色由三对等位基因（A与 a、 B与b、D与d）控制，研究发现当体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因的表达有抑制作用（如图中所示）。请分析回答问题：
（1）由图甲可知，基因对性状控制的途径是_______________________________________；正常情况下，花色为橙红色的牡丹基因型可能有______种。
（2）研究过程中发现一个突变体，基因型为为aaBbDdd，请推测其花色为_________。
（3）该突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。为了探究该突变体是图乙中的哪种类型，科学家让其与基因型为aaBBDD的正常植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。
实验预测及结论：
①若子代表现型及比例为_________，则该突变体是图乙中类型①；
②若子代表现型及比例为_________，则该突变体是图乙中类型②；
③若子代表现型及比例为_________，则该突变体是图乙中类型③。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体内遗传信息传递的部分图解，其中a、b、c、d表示生理过程。下列有关叙述正确的是
A. a过程需要某种蛋白质的催化，c过程需要用到某种核酸参与运输
B. b过程应为RNA的加工过程，剪切掉了部分脱氧核苷酸
C. 基因表达过程中可同时进行a过程和c过程
D. d过程形成的促甲状腺激素释放激素可同时作用于垂体和甲状腺
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：
（1）该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行，其目的是证明_________的化学成分。
（2）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质进行_____________。
（3）依据上面图解的实验，可以作出_______________的结论。
（4）肺炎双球菌的DNA分子中还含有少量的蛋白，由于技术的原因，当时艾佛里无法将DNA与蛋白质区分开来，因此，人们不能排除DNA和蛋白质共同起转化作用，有人据此设计了如下实验：将提取的DNA与蛋白酶处理后再与R型细菌混合培养。你赞同该设计方案吗？请说出你的理由。_________________。
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