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    如图中①～④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线．这四种条件是：
    a．不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；
    b．随时间延续，养分耗尽、有害物质积累；
    c．随时间延续，养分逐渐减少、无有害物质积累；
    d．随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物．
    生长条件分别与生长曲线①、②、③、④相符合的是（　　）
    A、a、b、c、d
    B、b、c、d、a
    C、c、d、a、b
    D、c、b、d、a
    考点：种群的数量变动
    专题：
    分析：据图分析，2曲线图种群数量先增加，后又持续增加，说明环境条件发生改变；3曲线图呈现J型曲线，说明环境条件适宜；4曲线图中种群数量后减少，说明环境条件不适宜．
    解答： 解：①的种群数量先增加，后基本不变，对应条件c；
    ②的种群数量先增加，停止后又持续增长，对应条件d；
    ③的种群数量呈现J型曲线持续增长，对应最好的生长条件a；
    ④的种群数量先增加后减少，对应生长条件最差的b．
    故选：C．
    点评：本题考查种群数量变化，意在考查学生提取信息和分析曲线图的能力，只要细心，一般不会出错．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是（　　）
    A、核移植技术
    B、卵母细胞的采集和培养
    C、精子的采集和获能
    D、早期胚胎培养和胚胎移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以酒待客是我国的传统习俗．有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”．乙醇进入人体后的代谢途径如下，请回答：

    （1）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是
     
    ；“红脸人”体内只有ADH，饮酒后血液中
     
    含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红，由此说明基因可通过控制
     
    ，进而控制生物的性状．
    （2）有一种人既有ADH，又有ALDH，号称“千杯不醉”．就上述材料而言，酒量大小与性别有关吗？你的理由是
     
    ．
    （3）13三体综合征是一种染色体异常遗传病，调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇，生出患儿的概率增大．医院常用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记（“+”表示有该标记，“-”表示无），对该病进行快速诊断．
    ①现诊断出一个13三体综合征患儿（标记为“++一”），其父亲为“十 一”，母亲为“--”．该小孩患病的原因是其亲本的生殖细胞出现异常，即
     
    ．
    ②威尔逊氏病是由13号染色体上的隐性基因（d）控制的遗传病．一对正常的父母生下了一个同时患有 13三体综合征和威尔逊氏病的男孩，请用遗传图解表示该过程．（说明：配子和子代都只要求写出与患儿有关的部分，且注明性染色体）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于动物激素在生产上应用的叙述，正确的是（　　）
    A、喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害
    B、对奶牛注射生长激素可促使其产奶
    C、用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量
    D、利用性激素作用原理阉割猪可缩短其生长周期，提高产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

    （1）图中的“激素Ⅰ”、和“激素Ⅲ”分别是
     
    和
     
    ．
    （2）图中的“（+）”和“（一）”分别表示
     
    和
     
    ．
    （3）甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一过程叫
     
    调节；当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会
     
    下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A、神经调节的基本方式是反射
    B、完成反射的结构基础是反射弧
    C、反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器组成
    D、刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可能使效应器产生相同的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：
    00.40.81.21.62.02.4
    10122000
    20354100
    305106200
    406128300
    材料二：不同生长素浓度对茎生长情况所起作用的关系，如图．
    材料三：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂．
    请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：
    （1）植物激素在生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实
     
    ．而
     
    可以促进果实成熟．
    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出
     
    ．根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在
     
    mg/mL之间．在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有
     
    （两项即可）．
    （3）根据材料二图示，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度X的范围是
     
    ．
    （4）某同学在材料三的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量．
    ①探究课题：
     
    ．
    ②相应的自变量：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为正常情况下某种二倍体生物的一组细胞分裂模式图，以下说法错误的是（　　）
    A、中心法则所表示的生命活动主要发生在⑤时期
    B、等位基因分离、非同源染色体上的基因自由组合发生在④时期
    C、①时期细胞核中的DNA分子数等于染色体数
    D、如发生基因突变，可能会通过②细胞的分裂结果传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验题：动物低甲状腺激素疾病的病因可能有三种：下丘脑缺陷、垂体缺陷、甲状腺缺陷．现欲研究某动物低甲状腺激素疾病的病因，请根据以下提供的实验材料与用具，完善实验原理，设计实验思路，并回答有关问题．
    材料和用具：患低甲状腺激素疾病的动物、促甲状腺激素释放激素药剂、注射器、激素含量测定仪等（要求：答题时对具体的注射、含量测定方法等不作要求）．
    （1）实验原理：
    ①下丘脑通过对
     
    活动的调节来影响甲状腺的活动．
    ②通过注射促甲状腺激素释放激素、以血液中
     
    含量变化为观察指标．健康动物的实验结果（单位略）如下表所示：
    实验动物注射前注射后
    健康动物1030
    （2）实验思路：
    ①测该低甲状腺激素疾病动物的促甲状腺激素含量；
    ②然后注射一定量的促甲状腺激素释放激素药剂；
    ③一段时间后测其促甲状腺激素含量．分析前后促甲状腺激素含量的变化，确定其病因．
    （3）实验结果分析：
    一段时间后测其促甲状腺激素含量，
    ①若促甲状腺激素含量恢复正常，则该动物病因是
     
    ；
    ②若则促甲状腺激素含量不变；则该动物病因是
     
    ；
    ③若则促甲状腺激素含量比正常值高，则该动物病因是
     
    ．

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