[题目]某同学利用性状分离比的模拟实验装置.进行如下实验.从甲.乙两个容器中各随机抽出一个小球.记录组合情况.重复多次实验后.结果发现AB.Ab.aB.ab的比值接近1:1:1:1．以下关于该实验的说法正确的是( )A．甲.乙两个容器分别代表某动物的雌.雄生殖器官B．小球的颜色和字母表示雌.雄配子的种类C．该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（）

A．甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

B．小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

C．该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合

D．每个容器中两种的小球数量需相等，但甲乙两个容器中小球总数可以不同

【答案】C

【解析】甲、乙两个容器分别代表某动物减数分裂过程中的两对同源染色体，A错；小球的颜色和字母表示等位基因的种类B错误；该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，C正确；

每个容器中两种的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数也要相等，D错误．

故选：C．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）

A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B．采用花粉粒进行组织培养获得单倍体幼苗

C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是

A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病

B. Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4

C. Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型

D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则最可能是因其母亲产生的异常生殖细胞所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为能量流经某生态系统部分营养级时的示意图，其中①～⑩表示能量的多少。请据图回答：

（1）若A表示某一营养级所摄入的全部能量，则该营养级属于（填“生产者”、“消费者”、“分解者”）。

（2）若A表示第三营养级所摄入的全部能量，则B表示，C表示。

（3）图中③⑩所表示的能量是通过（填生理过程）散失的。

（4）图中的两个营养级之间的能量传递效率是（用图中所给数学序号表达）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌(如乙图所示）。请分析回答: