| A. | 图中共有6种核苷酸 | |
| B. | 该过程的进行需要蛋白质帮助 | |
| C. | 该过程结束后,2号链一定要穿过核孔才能与核糖体结合 | |
| D. | 密码子位于2号链上 |
分析 分析题图:图示表示DNA转录过程中的一段示意图,其中1链中含有碱基T,为DNA链,作为转录的模板链;2链含有碱基U,为转录形成的RNA链.转录过程还需要酶(RNA聚合酶)、能量、原料(四种游离的核糖核苷酸).据此答题.
解答 解:A、图中共有6种核苷酸(3种脱氧核苷酸+3种核糖核苷酸),A正确;
B、图示为转录过程,该过程需要蛋白质类的酶催化,如RNA聚合酶,B正确;
C、若该过程发生在线粒体或叶绿体中,则该过程结束后,2号链不需要穿过核孔,C错误;
D、密码子位于mRNA上,即图中2号链上,D正确.
故选:C.
点评 本题结合转录过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 渗透压感受器和温度感受器位于下丘脑 | |
| B. | 婴儿容易尿床是因为大脑皮层还没有发育完全 | |
| C. | 大脑皮层言语区的W区受损患者不能说话 | |
| D. | 维持躯体运动平衡的中枢位于脑干 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合 | |
| B. | F1形成配子时,同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的交换进行重组 | |
| C. | F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
| D. | 杂交育种能定向改造生物性状,育种进程较快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{A+G}{T+C}=1$ | B. | $\frac{A+C}{T+G}=1$ | C. | $\frac{A}{T}=\frac{G}{C}=1$ | D. | $\frac{A+T}{G+C}=1$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 最终产物为DNA | B. | 用DNA一条链作模板 | ||
| C. | 由DNA聚合酶所催化 | D. | 新合成的核苷酸链与模板相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体中的水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
| B. | 某些原核生物虽然没有叶绿体,但能进行光合作用 | |
| C. | 线粒体内膜和叶绿体内膜均可生成ATP | |
| D. | 细胞骨架与细胞的物质运输、能量转换等生命活动密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬外来颗粒和自身碎渣 | |
| B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 | |
| C. | 醋酸洋红进入细胞使染色体着色,体现了膜的选择透过性 | |
| D. | 酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上第三学月生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•徐州期末)下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法错误的是( )
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A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照
考点:植物生长素的发现和作用;生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
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