白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是 。
（2）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
（3）二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于 。
（1）生殖 杂交 植物细胞具有全能性 （2）根尖或芽尖 碱性 有丝分裂中期
（3）19 不能联会 染色体变异
解析试题分析：（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离，不能进行基因交流。自然条件下，这两个物种间不能通过杂交的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，理论基础的植物细胞具有全能性。
（2）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖或芽尖做临时装片，因为分裂能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色。观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，因为染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。
（3）白菜体细胞染色体为20，甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为19。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体，原理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理，作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍。
考点：本题考查植物体细胞杂交、多倍体育种的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，能运用所学知识，分析问题的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。
（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 。
（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。
（3）a过程发生在真核细胞分裂的 期。
（4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。
（5）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：
① ；② 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是 （ ）
| A．图1中ab段形成的原因是DNA分子复制 |
| B．图1中de段可表示有丝分裂中期和后期 |
| C．图2细胞处于图1中的bc段 |
| D．图2细胞中含4条染色体、8个DNA分子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究果实贮藏效率与O2浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在O2浓度不同的密闭容器中，一小时后测定O2吸收量和CO2释放量，结果如下表，据表回答以下问题：
| 氧气相对量（%） | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| O2吸收量（mol） | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
| CO2释放量（mol） | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题：
（1）图1细胞中，ATP产生的场所有 （填图中序号），能发生碱基互补配对的细胞器是 （填图中序号）。
（2）图2中，A细胞的名称是 ，基因的自由组合发生于 细胞所处的时期。
（3）若图1示人体造血干细胞，则该细胞可能会发生图2中 细胞所示的分裂现象。
（4）图3由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是 ；该过程对应于图2中的细胞变化是 → 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答：
（1）将___________注入小鼠体内，从小鼠脾脏中获得淋巴细胞，其中至少1个淋巴细胞能产生抗该抗原的抗体。
（2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合的杂交瘤细胞具有____ __________________的特性。
（3）单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合的细胞工程技术手段。动物细胞培养的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有_____。在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞分散开，以利于细胞融合，可用_____处理组织细胞使之分散开。
（4）鼠源杂交瘤抗体与普通血清抗体相比较，具有________________的特点。
（5）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠-人嵌合抗体，属于蛋白质工程的范畴，图示过程是根据预期的___________设计___________ 最终必须对_____进行操作。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
(1)图l中属于生产者的是__ _ _，图2中的乙相当于图1中的__ __。（填字母代号）
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是
。
(3)图2中所具有的食物链是__________________ _____，
种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是__ ___期。
(4)某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗，这将使得F、D的数量变化是____ ____。
(5)用秸秆生产的可降解饭盒可在自然环境中被___ _____酶分解掉，因为酶具有________性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列有关赤霉素的问题：
（1）用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短。说明在赤霉素具有 的作用。（2）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 （a点、b点、c点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。
（3）生长素（IAA ）可影响豌豆幼苗茎内赤霉素的合成。如下图所示，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
试分析:去掉顶芽后豌豆幼苗茎内GA1、GA29这2种赤霉素的含量变化是 。
（4）大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一，其结构如图1所示，胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉。用赤霉素处理大麦可诱导大麦产生α-淀粉酶。请分析回答：
①研究人员用大麦种子做了如下实验：将形态大小相似的大麦种子分成4等份，分别作如下处理后培养。
由 组实验对照可以推出赤霉素的产生部位是大麦种子的 ，其作用的靶细胞位于大麦种子的 。通过测定大麦种子萌发过程中 含量的变化可检测α-淀粉酶活性。
②在研究赤霉素作用机理的实验中得到如图2所示的结果，此结果说明种子萌发过程中赤霉素的作用是促进 来促进α-淀粉酶的合成，从而促进种子萌发。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：
| | 父本 | 母本 | 子一代 |
| 第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
| 第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） |
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