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    酵母菌M能分泌A酶和B酶，如图表示在不同温度下测得两种酶活性的曲线图，以下分析不合理的是( )

    A. A酶和B酶在50℃时酶活性均最大

    B. 80℃时，A酶仍未完全失活

    C. 当温度为20℃，酶的空间结构很不稳定

    D. 温度从80℃降至50℃时，酶的活性可能无法恢复到最大值

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省南通、扬州、泰州高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将人成熟红细胞置于5%葡萄糖和0.9%NaCl的等体积混合液中，会发生

    A. 水分子进出细胞的速率基本相等

    B. 细胞通过主动运输吸收葡萄糖

    C. 细胞吸收02，并与[H]结合生成H20

    D. 细胞吸收Na+，并产生动作电位

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    科目：高中生物 来源：2017届上海市嘉定区高三第二次（4月）质量调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是

    A．100% B．75% C．50% D．25%

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    科目：高中生物 来源：2017届上海市嘉定区高三第二次（4月）质量调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物多样性分为分子、个体、宏观3个层次,下列不属于生物多样性分类层次的是

    A. 环境多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三下学期第三次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示：光照条件下，若环境中O2浓度高时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；若环境中CO2浓度低、O2浓度高时，该酶催化C5与O2反应，经一系列变化后生产CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。图乙所示为环境因素相互作用对光合速率发生的影响，据图回答问题：

    （1）由图示得知，该植物进行光呼吸的场所是__________________________。夏季晴朗的中午，细胞内02/CO2值______________（升高/降低）。此时有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）过程。生产实践中常用___________________的方法来降低光呼吸，以减少产量损失。

    （2）图甲、乙所示体现了______________种环境因素对光合速率的影响，生产实践中必须考虑它们的综合作用。若图示影响因素不变，对该植物追施适量氮肥，光合作用增强，原因是N元素是参与光合作用中的许多重要物质如____________________（至少两例）的组成成分。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    神经系统对内分泌功能的调节如下图所示。甲图中I、Ⅱ、Ⅲ表示三种模式， 乙图为模式Ⅲ中A处局部放大示意图。据图分析回答：

    (1)甲图中模式I所示的调节方式为________调节，一个典型实例是____激素分泌的分级调节。

    (2)抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式___进行，抗利尿激素的合成和分泌的部位是____。

    (3)人体血糖升高时，也可以通过甲图中模式Ⅲ调节____的分泌量，以维持

    血糖含量的稳定。模式Ⅲ中，兴奋在A处的传递方向是（用乙图中的字母和箭头表示）______.

    (4)乙图中离子X是____，c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化___(“相同”或“不同”）。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于遗传的分子基础的叙述，正确的是

    A. 基因都是具有遗传效应的DNA片段

    B. 只有mRNA是在细胞核中转录形成的

    C. 通过DNA半保留复制，子代保留了亲代一半的遗传信息

    D. 在翻译过程中，tRNA分子的-OH端与相应的氨基酸结合

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省协作体高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体通过神经调节和激素调节来进行应激反应和维持内环境理化性质的相对稳定。回答下列相关问题：

    （1）小陈用针尖扎了小李一下，小李无意识地作出了反应，此时，小李受刺激部位膜内外电位是__________，此电位的形成是_____________造成的。兴奋在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在_____________结构，在该结构中传递的信号分子是_____________。

    （2）在寒冷环境中，体温调节中枢下丘脑接受传入神经传来的兴奋，产生_____________激素，作用于垂体，经垂体分泌激素，进一步作用于甲状腺，引起人体内_____________激素的分泌增多，从而提高细胞代谢速率，增加产热；同时，下丘脑直接通过神经调节作用于_____________（填丙种腺体），使其分泌的激素增多，增加产热。

    （3）在神经调节过程中，突触前膜释放的神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，二者的作用效果不同（如图甲和图乙)。

    图甲和图乙中，图_____________中的突触能使下一个神经元受到抑制。图乙中的神经递质作用于突触后膜，可使 ____________(填“阴”或“阳”）离子Y内流。

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    科目：高中生物 来源：2017届山东省德州市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版 ） 题型：选择题

    精确的定向转运机制保证了生物体生命活动的有序进行。下列叙述正确的是

    A. 动物激素通过体液定向转运至靶细胞

    B. 在植物体内生长素只能进行极性运输

    C. 物质跨膜运输的方向由膜上载体决定

    D. 细胞骨架与细胞内物质定向转运有关

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