[题目]下图表示微生物接种.分离实验中的一些步骤. 请回答下列问题:(1)实验步骤A称为 .(2)实验步骤B的目的是 .步骤B和C之间需要进行的操作是 .(3)步骤D操作时.画线的方向如图E所示.不当的地方是 .(4)分别用三个平板培养三种细菌(E.coli.S.albus.B.subtilis).然后在培养基上打出直径为 3mm的孔.并在孔中加入一定浓度的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下图表示微生物接种、分离实验中的一些步骤，

请回答下列问题：

（1）实验步骤A称为_________。

（2）实验步骤B的目的是_________，步骤B和C之间需要进行的操作是_________。

（3）步骤D操作时，画线的方向如图E所示，不当的地方是__________________。

（4）分别用三个平板培养三种细菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培养基上打出直径为 3mm的孔，并在孔中加入一定浓度的甲抗生素，经过一定时间培养后，可以在孔的周围观察到一圈清晰区，这是抑制细菌生长所致。测量清晰区的直径（如图所示），数据如下表。

①S.albus和B.subtilis在低浓度甲抗生素下，对甲抗生素比较敏感的是__________________。

②有人感染E.coli而患病，医生使用20μg/mL甲抗生素给予治疗，试用生物进化理论分析这种错误治疗的后果：____________________________________________________________________________。

【答案】倒平板对接种环进行灭菌，防止杂菌污染冷却接种环划线的首尾区域不应相连；未从上一次划线末端开始划线 B.subtilis 高浓度的甲抗生素会快速提高细菌的抗药性

【解析】

图示为平板划线法，实验步骤A为倒平板，B步骤将接种环灼烧，为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线前都要灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。在作第二次以及其后的划线操作时，应从上一次划线的末端开始划线，并且首尾划线不能相连。

（1）据图分析，步骤A是倒平板。

（2）实验步骤B接种前灼烧接种环，目的是杀灭接种环上可能引起污染的微生物；步骤B、C之间还需要将接种环冷却，避免高温杀死要接种的菌种。

（3）步骤D操作中，接种环划线的首尾区域不应相连，未从上一次划线末端开始划线。

（4）①根据表格分析，S.albus与B.subtilis相比，B.subtilis对于低浓度的甲抗生素较敏感。

②根据表格数据分析，高浓度（20μg/mL）的甲抗生素不能起到更好的抗菌效果，但会快速提高抗生素抗性基因的基因频率，因此医生使用20μg/mL甲抗生素给予治疗是不明智的。

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