| A. | 核苷酸、五碳糖、碱基 | B. | 核苷酸、磷酸、碱基 | ||
| C. | 脱氧核糖、磷酸、碱基 | D. | 脱氧核糖、核糖、磷酸、碱基 |
分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、核酸初步水解的产物是核苷酸,完全水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基.
解答 解:核酸包括DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,其中DNA完全水解后会得到磷酸、脱氧核糖和碱基(A、T、G、C),RNA完全水解后会得到磷酸、核糖和碱基(A、U、G、C),所以核酸分子完全水解后得到的化学物质是脱氧核糖、核糖、磷酸、碱基(A、T、G、C、U).
故选:D.
点评 本题考查核酸的知识,考生识记核酸的种类和组成、明确核酸初步水解和完全水解的产物是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁葫芦岛市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1:生物技术实践】
请回答下列有关植物组织培养的问题:
(1)植物组织培养通常使用一种培养基是 培养基。培养基中除加水、大量元素、微量元素和多种有机物营养物质外,通常还要加入 。
(2)用于植物组织培养的茎段或组织等叫做 。在适宜条件下,通过 即可形成愈伤组织。
(3)月季花药培养产生的植株属于 。培养时选材非常重要,一般来说,在 期花药培养的成功率最高。
(4)从培养过程看,花粉植株的产生一般有两个途径:一种是花粉通过 阶段发育成植株;另一种是花粉在培养基上先形成 ,再将其诱导分化成植株。这两种途径之间没有绝对界限。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图I显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态 | |
| B. | 图II虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线 | |
| C. | 图III中Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,且对酶活性的影响的本质是相同 | |
| D. | 图IV中A点对应的温度为T0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP在细胞中含量不多 | |
| B. | 绿色植物细胞中ATP中的能量只来源于光合作用 | |
| C. | 一分子的ATP中含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团 | |
| D. | 人、动物、真菌以及大多数细菌中ATP的能量来源是呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞普遍衰老会导致个体衰老 | |
| B. | 效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 | |
| C. | 细胞凋亡过程中各种酶的活性都降低 | |
| D. | 衰老细胞内染色质固缩影响基因表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无机盐大多数以化合物形式存在 | |
| B. | 酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸 | |
| C. | ATP和DNA中含有核糖 | |
| D. | 性激素、胰岛素的化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验一中F1红花植株的基因型为Aabb | |
| B. | 通过测交实验验证F1基因型,原因是测交后代的表现型类型及其比例可反映F1产生的配子类型和比例 | |
| C. | 实验二中F2紫花中杂合子的比例$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 控制花色的这两对等位基因位于非同源染色体上 |
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