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【题目】图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验中玉米种子的纵切图,下列相关叙述错误的是

A. 实验前应将玉米籽粒放在 20~25℃温水中浸泡适当时间

B. 先用红墨水染色玉米籽粒,然后纵切并观察其颜色变化

C. 未煮熟的玉米②部位比煮熟过的颜色浅,说明活细胞对物质吸收具有选择性

D. 在实验中,①部位煮过的玉米与未煮过的玉米均会被染成红色

【答案】B

【解析】

细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,细胞膜是一种选择透过性膜。

A、玉米籽粒先要在温水里浸泡的目的是植物细胞吸水,恢复其活性,并便于切割,正确;

B、红墨水染色后要用水洗去浮色,便于观察,错误;

C、煮沸使得细胞膜失去选择透过性,颜料分子进入细胞,未煮熟的玉米胚比煮熟过的染色浅,说明活细胞吸收物质具有选择性,正确;

D、煮过的和没有煮过的玉米胚乳着色都较深,是因为成熟的胚乳细胞已经死亡,丧失了选择性,正确;

故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是果蝇体细胞示意图,图23是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为,请判断下列说法正确的是

A. 1II IIIIV中的一条染色体和XY染色体组成一个染色体组

B. 若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为BCYdBCYdbcXdXd

C. 2所示的果蝇细胞中A a基因属于等位基因,位于同源染色体上

D. 3中姐妹染色单体上出现基因Aa是基因突变或交叉互换的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现,水稻的大穗(D)对小穗(d)为显性,不抗病(T)对抗病(t)为显性,两对性状独立遗传。如图表示利用大穗不抗病和小穗抗病的两种水稻品种进行的育种实验过程,请分析回答:

(1)F1自交后代中能稳定遗传的大穗抗病植株的基因型及比例分别是________________

(2)F1与某个体杂交,得到的后代的表现型及比例为大穗不抗病大穗抗病小穗不抗病小穗抗病=3∶3∶1∶1,那么该个体的表现型和基因型分别是________________。若让该个体连续自交2代,则后代中纯合子占________

(3)F1的花药进行离体培养,形成的幼苗的基因型是________,花药离体培养形成的幼苗还需要用________处理才能获得可育的植株,用这种方法培育出的大穗抗病植株自交的后代中能稳定遗传的个体占________

(4)若要改变上述小麦亲本原有的遗传信息,则应该采用的常规育种方法是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下图曲线ab的描述中,错误的是(

A. ab可分别代表萌发的小麦种子在出土之前有机物种类和干重的变化

B. ab可分别代表在自然条件下生态系统中种群数量和其环境阻力

C. ab可分别代表森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性

D. ab可分别代表种群在某条件下显性基因频率与隐性基因频率的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两核酸分子局部结构示意图,请据图回答:

1核酸甲的中文名称是________,最可靠的判断依据是________。

2图中结构4的中文名称分别是________。

3核酸是细胞内携带________的物质。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承担该功能的核酸是________。

4甲、乙两图中共有________种碱基,有________种核苷酸。

5由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如下图所示,则下列叙述正确的是

A若m为尿嘧啶,则b肯定为尿嘧啶脱氧核苷酸

B若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位

C在人体遗传物质中,化合物b都含有4种

D若m为腺嘌呤,则由b构成的大分子一定可被吡罗红染成红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是(  )

A. ①是中心体,与水稻根尖细胞有丝分裂有关

B. ②是线粒体,双层膜细胞器,是真核细胞有氧呼吸的主要场所

C. ③是叶绿体,双层膜细胞器,是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所

D. ④是粗面内质网,附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图。请分析回答下列问题:

1)构成小分子ABCDE的化学元素中相同的是_________________

2)写出下列大分子化合物的名称⑦__________;⑨____________

3)导致F1~Fn差别的直接原因可能是________________

4)小分子CD所含碱基的主要差别是前者含________(填碱基)。

5)写出下列物质的具体名称:F2_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个系统作用的效果反过来又促进或抑制了这个系统的工作,如果是促进,该调节就是正反馈,反之则是负反馈。下图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析正确的是( )

A. 图1中生物和非生物的物质和能量构成了完整的生态系统

B. 甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→丙→甲

C. 乙一定是生态系统中的生产者,最可能是草本植物

D. 图1中存在负反馈调节,图2中存在正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素可用于治疗糖尿病,但胰岛素注射后易在皮下堆积,需较长时间才能进入血液,进入血液后又易被分解,因此治疗效果受到影响。下图是新的速效胰岛素的生产过程,有关叙述错误的是(

A. 新的胰岛素的预期功能是构建新胰岛素模型的主要依据

B. 新的胰岛素生产过程中不涉及中心法则

C. 若用大肠杆菌生产新的胰岛素,常用感受态法导入目的基因

D. 新的胰岛素功能的发挥必须依赖于蛋白质正确的高级结构

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