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    【题目】下列有关细胞学说的说法正确的是

    A. 细胞学说的建立者是列文·虎克

    B. 细胞学说揭示了细胞的统一性及差异性

    C. 细胞学说是建立在实验观察的基础之上

    D. 细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来

    【答案】C

    【解析】

    考点是细胞学说，考查细胞学说的发展形成、内容及意义，属于识记水平的考查

    细胞学说的建立者是施莱登和施旺，A错误.

    细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性，B错误.

    细胞学说是建立在显微镜发明之后实验观察的基础之上，C正确.

    细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，D错误.

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度，点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是 ， 解决的办法是 ， 此后②处生长素浓度将会低于molL﹣1 ．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度；点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度，因此根将生长．表示⑤侧浓度的是点浓度，表示⑥侧浓度的是点浓度，所以侧生长快，茎将生长．
    （4）能够促进茎生长的浓度范围是molL﹣1 ， 能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是molL﹣1 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如图所示的食物网．下列说法错误的是（ ）

    A.流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能
    B.该生态系统的能量最终来源是光能
    C.在生态系统的物质循环中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环
    D.图示食物网含有2条食物链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶催化特性的叙述，正确的是

    A. 低温降低分子运动速度，抑制酶的活性

    B. 高温激发酶的活性，提高酶促反应速率

    C. 增大底物的浓度，酶促反应速率可以持续上升

    D. 增加酶的物质量，酶促反应的产物量随之增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某蛋白质分子的结构示意图，图中α链由21个氨基酸组成，β链由19个氨基酸组成，图中“－S－S－”是在蛋白质加工过程中由两个“－SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是（ ）

    A. 蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同

    B. 该蛋白质含有40种氨基酸

    C. 该蛋白质分子中至少含有42个O原子

    D. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入

    A. 新鲜猪肝 B. 煮熟猪肝

    C. 铁钉 D. 生锈铁钉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为（ ）

    （○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de）
    A.在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反
    B.在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
    C.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
    D.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用．一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述错误的是（ ）

    A.叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质
    B.Oa段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降
    C.ab段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽
    D.b点后曲线上升是因为黑暗条件下，叶肉细胞内无[H]和ATP的供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于“噬菌体侵染细菌”的实验，下列叙述错误的是

    A. 用含35S的培养基培养噬菌体，可让壳体蛋白被标记

    B. 含35S的噬菌体在感染细菌时，放射性蛋白质附着在宿主细胞外面

    C. 含32P的噬菌体在感染细菌时，放射性同位素进入宿主细胞内

    D. 含32P的噬菌体侵染细菌实验中，悬浮液中的放射性同位素实验时间影响

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