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    从生命系统的结构层次分析，下列正确的是（　　）
    A、因为细菌是单细胞生物，所以研究细菌，只能研究其细胞层次和个体层次
    B、高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次
    C、生命活动的承担者蛋白质不是生命系统的结构层次
    D、一个分子，既不是生命系统的结构层次，也不是其他系统的结构层次
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
    解答： 解：A、单细胞生物也能构成种群、群落和生态系统，A错误；
    B、植物不具有系统的层次，B错误；
    C、生命活动的承担者蛋白质，但蛋白质不是生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞，C正确；
    D、一个分子，不是生命系统的结构层次，但属于其他系统的结构层次，D错误．
    故选：C．
    点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与悬铃木的机械组织所属的生命系统的结构层次相同的是（　　）
    A、人的肌纤维B、人的血液
    C、人的肝脏D、人的神经系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎干细胞的特点是（　　）
    A、不受机体控制，连续进行分裂
    B、活性降低，水分减少
    C、体积小，细胞核大，核仁明显
    D、细胞核体积增大，染色质固缩

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    中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费．小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验．

    提取食用叶绿素的X应该选用（　　）
    A、蒸馏水B、生理盐水
    C、苯D、乙醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列据图所作的推测，错误的是（　　）
    A、如果甲图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素
    B、如果甲图表示细胞中主要化合物占细胞鲜重的含量，则①表示蛋白质
    C、乙图可表示色盲的遗传系谱图
    D、丙图DNA复制中a链
    (A+T)
    (G+C)
    的比值与b链中同项比值相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关科学家的实验研究的说法中错误的是（　　）
    ①孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础　
    ②证明基因在染色体上的实验采用了假说演绎法　 
    ③在探究遗传物质的实验中，艾弗里的细菌转化实验对DNA和蛋白质等大分子进行了分离  
    ④科学家借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的　
    ⑤沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法．
    A、①②③④B、①③④
    C、②⑤D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人体能获得对传染病的抵抗力的是（　　）
    A、口服球蛋白
    B、接种疫苗
    C、输入丙种球蛋白
    D、感染病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说主要阐明了（　　）
    ①细胞的多样性　②生物结构的统一性　③生物界的差异性　④细胞的统一性．
    A、①②B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体稳态的调节能力是有一定限度的．下列现象不属于内环境稳态失调的是（　　）
    A、寒冷时出现寒颤进而感冒发烧
    B、从平原到高原，有的人出现肺水肿的现象
    C、注射疫苗后，B淋巴细胞的增殖和分化
    D、血液中钙盐过多引起肌无力

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