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    【题目】某物种的两个纯种亲本杂交如图所示，若该对性状的遗传属于不完全显性，则最符合F1表现型的图形是（ ）

    A.

    B.

    C.

    D.

    【答案】C

    【解析】

    生物遗传中，具有相对性状的纯合子杂交后会出现完全显性、不完全显性和共显性三种遗传现象。完全显性是指有一对相对性状差别的两个纯合亲本杂交，子一代表现出与显性亲本完全一样的显性性状,；不完全显性是指具有相对性状的纯合亲本杂交后，子一代显现中间类型的这一现象；如果双亲的性状同时在子一代个体上表现出来，称为共显性。

    A、的性状与亲本之一性状相同，属于完全显性，A错误；

    B、的性状与亲本之一性状相同，属于完全显性，B错误；

    C、的性状为亲本性状的中间类型，属于不完全显性，C正确；

    D、的性状兼具两个亲本的性状，属于共显性，D错误；

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在一种灌木上，角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如下图，以下分析正确的是（ ）

    A.题中食物链是灌木→角蝉→蚂蚁→跳蛛

    B.角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生

    C.蚂蚁所摄取的能量直接来源于灌木

    D.有蚂蚁时角蝉幼虫数量将持续增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是草原上某两类生物种群数量变化的动态曲线，其中 r 对策生物通常个体小、寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K 对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护。请回答下列问题：

    （1）调查田鼠的种群密度时常采用________，若标记物容易脱落，则种群密度的估算值会 ____（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。一般情况下，田鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，且种群数量每天可增加 1．47%，其属于_____（填“r对策”或“K对策”）生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终呈“S”型曲线变化。

    （2）K 对策生物的种群数量高于或低于_____（填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为 ________。

    （3）布氏田鼠是新迁入该草原的小型啮齿类动物，若有 M 只布氏田鼠进入该草原后快速繁殖，呈倍数增长，每月增长率为X，理论上 t 月后种群数量的数学模型公式为_______。但种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为__________。

    （4）某同学为了研究酵母菌种群数量变化，利用血细胞计数板对酵母菌计数时，在显微镜下一个中方格菌体分布情况如下图所示， 若五个中格酵母菌平均数均为下图所示，则估算10ml培养液中酵母菌的总数为________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图1所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。

    【1】图1中，如果刺激神经细胞A点处，则此处膜内外电位将发生的变化是____________；所形成的神经冲动通过突触结构时是以____________形式进行传递。

    【2】图1中γ-氨基丁酸的作用是____________（促进/抑制）突触后膜产生兴奋。图2中这种局部麻醉药的作用机理是____________。

    科学家们发现，血清中游离脂肪酸（FFAs）水平是Ⅱ型尿病（胰岛素抵抗）的敏感指标。以下是人体内脂肪酸的部分代谢机制示意图（图3），字母代表物质。

    【3】人体内据图3分析X的化学本质是____________。正常情况下，胰岛素和X结合后，PKA的活性______（填“增强或“减弱”）。

    【4】结合所学知识和图3分析，II型糖尿病患者的情况可能符合以下的______

    A.脂肪细胞内HSL的活性增强

    B.注射胰岛素能有效控制血糖

    C.胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降

    D.体内产生的某种物质能竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体

    【5】结合所学的血糖调节、血脂调节相关知识和图3分析，Ⅱ型糖尿病患者体内极低密度脂蛋白（VLDL）合成量会如何变化?并简要解释其机理。____________。（不考虑肝细胞是否存在胰岛素抵抗）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为J／（cm2．a）]。请回答：

    （1）如图所示，输入该生态系统的能量包括__________________。图中A代_______________。

    （2）据图分析，植食性动物的能量有__________ J／（cm2．a）传递到肉食性动物体内，能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为_________%（保留1位小数）。

    （3）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是_____________；调查鱼塘中草鱼的种群密度，最好采用______法。

    （4）在我国古代就有“桑基鱼塘”的生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕粪养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。“桑基鱼塘”主要利用的生态学基本原理是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】心血管活动受神经和体液的调节。“肾素－血管紧张素系统（RAS）”是心血管体液调节路径之一，如图。肾素是由肾细胞合成和分泌的蛋白酶，当各种原因引起肾血流量减少时，肾素分泌就会增多。血管紧张素II（AngII）是一种强烈缩血管活性物质，使全身微动脉收缩，并能促进肾小管和集合管对Na+和水的重吸收。

    【1】Ang II的作用效应主要是_______。

    A.心脏排血量增大B.外周阻力增加

    C.外周阻力减小D.主动脉弹性变大

    【2】临床上用Ang II受体拮抗剂治疗高血压。该药物的降压机理是_______。

    A.减少受体数量B.减少AngII数量

    C.阻断AngII发挥作用D.激活AngII

    【3】据题干及图推测，可能引起过程①活动加强的内环境变化是________，此时 RAS 中过程②③发生的调节作用及结果是：__________________。

    【4】当人体血压过高时机体发生降压反射，该反射弧中的感受器、传出神经分别是_______、_______。

    ①颈动脉压力感受器 ②主动脉压力感受器 ③交感神经 ④副交感神经

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学用显微镜（10×目镜，40×物镜）观察到的一个视野，下列相关叙述正确的是（ ）

    A.无需移动载玻片就可测量箭头所指细胞长径

    B.需要换为16×目镜才能测量箭头所指的细胞

    C.左移载玻片可使箭头所指细胞移至视野中央

    D.目镜测微尺每小格所代表的长度需进行标定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血糖平衡与胰岛素等激素的调节密切相关，图12表示人体血糖平衡调节的部分过程，其中甲表示细胞，乙表示细胞器，①~⑤表示发生在膜上的过程，其余箭头表示物质转变或促进作用。

    【1】据图分析，细胞甲表示______细胞，细胞器乙表示______。

    【2】图中的过程①~⑤中，能体现细胞膜具有选择透过性的是______。

    【3】根据图和已有知识，推断下列说法正确的是______。

    A.甲细胞中，ATP与ADP的比值增大，有利于胰岛素的分泌

    B.胰岛素的分泌可能与Ca2+进入甲细胞引起膜电位的改变有关

    C.胰岛素可以在组织细胞中转变为运输葡萄糖的载体

    D.胰岛素可以促进组织细胞中葡萄糖的利用

    【4】若体内的细胞甲大量受损，会影响血糖调节，引起______（1型/2型）糖尿病。

    目前，治疗糖尿病的药物有很多，二甲双胍就是其中之一。研究发现，二甲双胍的降糖效果可能与生长和分化因子15（GDF15）的表达有关，为此科研人员用小鼠做了为期10周的研究，部分结果如表所示，其中WT表示野生型小鼠，KO表示敲除GDF15基因的小鼠，M表示小鼠口服二甲双胍，C表示小鼠口服生理盐水。

    组别

    血浆GDF15（pg·mL-1）

    血浆胰岛素（ng·mL-1）

    注射葡萄糖1小时后的血糖（mM）

    WT-C

    45

    1．56

    20．2

    WT-M

    93

    0．60

    15．7

    KO-C

    0

    1．64

    20．5

    KO-M

    0

    2．82

    21．1

    【5】M组小鼠口服的二甲双胍，需用______溶解。

    【6】根据表所示的实验结果，有人提出了以下结论：二甲双胍可能通过增强人体细胞对胰岛素的敏感性来降低血糖，但与GDF15是否表达无关。其结论是否科学？请作出判断并阐释原因：______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是

    A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者

    B.种群②个体的体积大

    C.种群①的营养级比种群②的营养级高

    D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少

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