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【题目】下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题:

1)突触小泡中的b物质是_________,该物质通过_________方式进入突触间隙,这种物质运输方式依赖细胞膜的__________

2)据图可知,BDN具有__________________的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。

3)请在答题纸相应的方框中画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况。

膜外__________________

膜内__________________

膜外

4)若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量_________(选填“增加”或“基本不变”或“减少”)。

【答案】神经递质 胞吐(外排) 流动性 促进神经递质的释放 激活突触后膜上相应受体 减少

【解析】

1.突触分为:突触前膜、突触间隙、突触后膜。

2.兴奋在神经元之间的单向传递:由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

1)根据题意和图示分析可知:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,故b为神经递质,神经递质由突触前膜通过胞吐释放,然后作用于突触后膜,胞吐需要依赖于细胞膜的流动性。

2)识图分析可知,神经营养因子(BDNF)可以促进突触前膜内突触小泡释放神经递质,另外还可以激活突触后膜上与神经递质结合的受体AMPA

3bAMPA结合后兴奋传导至d处时,使得突触后神经元兴奋,则电位由静息电位转变为动作电位,即内正外负的表现,故细胞膜内电荷的分布情况为,细胞膜外的电荷分布为

4)据图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递,若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,则会抑制神经递质的释放,将导致突触间隙内b的数量减少。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】树线是指直立树木分布的海拔上限,如下图所示。生态学家研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如下表所示。据图分析并回答问题:

1)树线之上的植被主要为灌丛或草甸,树线之下为森林,这种空间结构属于群落的__________结构,树线上升过程中,该样地内群落发生了__________演替,演替过程中动物群体会出现垂直分层现象,影响动物类群分布的两种主要因素为_______________

2)上表数据表明,在全球变暖环境下,树线上升与树线之上植被厚度呈______________。树线之上植被厚度大时,形成一道又宽又厚的“封锁墙”,树木的种子落地于此便遭到“封杀”,导致树线______________

3)树线上升过程中,某些生物也会遭受有害动物的破坏,对有害动物进行防控的技术有多种。利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可降低害虫的发生率,其原理是_____________,这种防治方法属于___________,这是利用了生态系统的____________功能进行防治。

植被厚度指数

0

05

1

15

2

25

3

树线上升幅度(m

100

30

7

2

03

0

0

4)下图表示用标志重捕法对树线之下群落中某种鼠的种群数量进行了连续13年的监测结果。

图中纵坐标λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量,第5~9年间种群的年龄组成属于_________,该种鼠的数量调查不宜用样方法而适宜用标志重捕法,原因是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】草原生态保护中,构建既保护生态又满足经济效益的生产模式,是一种必然选择。请分析回答下列问题:

1)在研究草原土壤中的小动物类群丰富度时,常采用____________法进行采集、调查,土壤中小动物在该生态系统中的成分包括____________________________________

2)图表示该草原中某动物种群一段时间内出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),该动物的种群密度将会____________(填“增大”、“不变”或“减小”),若一段时间后,图中的①②发生重合,表明该生物种群数量达到____________。从种群特征角度分析,直接影响该生物种群密度的因素还有________________________

3)调查发现,草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,这属于生态系统信息种类中的______________________,可见信息能够________________________

4)将优质栽培牧草紫花苜蓿和玉米间作种植,是一种环境友好型种植模式。紫花苜蓿和玉米株高不同,对光能的利用有差别,体现了群落的____________结构。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如图所示,据图不能得出的结论是(

A. 同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强

B. 同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移

C. 若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移

D. 图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程.有关叙述错误的是(

A. 甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛B细胞核内进行

B. 甲、乙、丙三过程所用原料都有核苷酸,参与甲过程的RNA有三类

C. 甲过程中对模板信息的读写从右向左

D. 甲、乙、丙三过程均有氢键的破坏和形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】受污染的水体中富含有机质和NP等物质(COD表示有机质相对含量,TNTP分别表示总氮、总磷的含量)。某课题组探究“不同条件下普通小球藻处理废水的能力”,实验结果如下图所示。回答下列问题:

1)图1中小球藻对COD的去除能力在_________条件下更强,原因是此条件下小球藻生长所需营养物质主要来自_________

2)图1和图2CODTNTP均在第一天有较大幅度的下降,从种群数量变化方面分析,最可能是因为_________。分析图2曲线可推断在_________条件下去除氮、磷效果较好。

3)将小球藻样液稀释400倍,采用血球计数板规格为1mm×1mm×01mm)计数。滴加小球藻样液之前需在计数室上方_________。观察到的一个计数室中藻细胞分布见图3,则培养液中藻细胞的密度是_________/mL。血球计数板使用后,正确的清洗方法为_________,清洗后可使用_________检查是否干净。

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【题目】下图1表示某湖泊生态系统能量流动部分简图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级,括号中数值表示一年内的能量转化值(单位:百万千焦/平方米)。图2表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,ABCD是乙中的四种生物。请回答下列问题:

1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况,图1中应该补充的能量流动情况有________。(用文字、字母或数字和箭头表示)

2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为20000m2,则每年流经该生态系统的总能量值是_________百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为_________%(精确到小数点后两位)。

3)写出图2中存在的食物链(网):_________。(用文字或字母和箭头表示)

4)图2中的农作物被重金属污染,图中_________(字母)代表的生物体内重金属浓度最高。

5)湖泊生态系统能蓄水防洪,调节气侯,体现了生物多样性的________价值,保护其中的珍稀动物,是在_________层次上保护生物的多样性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】真核细胞中DNA复制为多起点双向复制,如图所示,下列有关叙述错误的是

A.这种复制方式能提高DNA复制的效率B.不同起点一定在解旋酶的催化下同时解旋

C.新形成的DNA都含有亲代DNA的一条链D.复制过程中有氢键的打开和重新形成

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【题目】下图是植物果实生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况,请分析回答:

1)生长素的化学本质是________。从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于________

2)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有________。果实生长发育过程是多种植物激素相互协调的结果,图中具有细胞分裂素、生长素、赤霉素三者间具有________作用,三者与脱落酸之间具有________作用。

3)如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面的一侧上(向光一侧),过一段时间将会看到该胚芽鞘将________生长(选填“向光”“背光”“直立”),引起这种现象的原因与单侧光照有无关系________(选填“有”或“无”)

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