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将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来,并将它在空气/水界面上铺成单分子层,结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞很可能是( )

A. 人的肝细胞 B. 鸡的红细胞

C. 变形虫的体细胞 D. 大肠杆菌细胞

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

有关人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是

A.输入该生态系统的总能量大于该系统生产者所固定的全部太阳能

B.该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上,具有明显的分层分布现象

C.硝化细菌能利用光能将CO2和H2O合成糖类等有机物,故硝化细菌属于生产者

D.植物为鱼类提供了食物,鱼类为植物提供了无机盐,实现了系统中能量的循环利用

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科目:高中生物 来源:2017届江西省百校联盟高三2月联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

水稻的抗褐飞虱性状是由两对独立遗传的等位基因(C和c、P和P)控制,只有同时具有两个显性基因的水稻才具有抗性,下图是以基因型为ccPP和CCpp的水稻作亲本培育抗褐飞虱水稻的途径,据此判断,下列叙述正确的是

A. 途径一能定向改变生物的性状,但不能突破物种间的界限

B. 物质X是秋水仙素,其作用的时期是有丝分裂后期

C. 图中三种育种途径所依据的变异原理都不相同

D. 途径三中的F1自交产生的F3中抗性个体占25/36

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科目:高中生物 来源:2017届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试理综生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列与细胞相关的叙述,错误的是

A. 线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器

B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞可发生质壁分离

C. 硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量

D. 线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年内蒙古高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述,错误的是( )

A. 酶的组成元素都为C、H、O、N

B. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

C. 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著

D. 过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲、图乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)图乙所示细胞与图甲所示细胞相比,乙细胞没有的细胞器是_______(填编号),若图甲表示洋葱根尖分生区细胞,则图中不应该具有的细胞器有_________________(填编号)。

(2)在图甲、图乙所示细胞中,含有遗传物质的结构有______________(填编号),蛋白质的“生产机器”是___________(填编号);无膜的细胞器有______________(填编号)。

(3)结构②在图甲细胞和图乙细胞的功能不同,图甲细胞中②结构的功能是与______________有关。

(4)若图乙所示的细胞为胰岛B细胞,可产生胰岛素,将3H标记的氨基酸注入该细胞,在该细胞的结构中,3H出现的先后顺序是__________________(用箭头和编号表示)。

(5)在细胞内许多囊泡在不同细胞器之间进行物质运输,而______________(填编号)在其中起重要的交通枢纽作用.

(6)蓝藻与上述两种细胞在结构上最主要的区别是_____________________。

(7)细胞中有双层膜结构但又不属于细胞器的是______________(填编号)

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于丙酮酸生成CO2的过程,叙述错误的是( )

A. 既可以生成[H],也可以释放少量能量

B. 既可以在硝化细菌细胞内进行,也可以在酵母菌细胞内进行

C. 既可以生成ATP,也可以消耗ATP

D. 既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是(  )

A. 蓝藻细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

B. ATP与ADP是同一种物质的两种形态

C. ATP中存在2个高能磷酸键,在一定条件下均可释放其中的能量

D. 生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考试生物(选修)试卷(解析版) 题型:选择题

艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”,进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是

A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落

B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌

C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化

D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离,单独地、直接地现察各自的作用

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