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    【题目】过敏反应的特点是

    A. 反应强烈 B. 有明显的遗传倾向和个体差异

    C. 发作慢 D. 消退较慢

    【答案】AB

    【解析】过敏反应的特点是：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。选AB。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是( )

    A. 生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

    B. A是消费者，D是生产者，B属于分解者

    C. 碳主要以有机物的形式由A流向B

    D. 碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进行有性生殖的动物的三个生理过程如图所示，则与①②③过程相关的分别是（ ）

    A.受精作用、减数分裂、有丝分裂

    B.有丝分裂、受精作用、减数分裂

    C.有丝分裂、减数分裂、受精作用

    D.减数分裂、受精作用、有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是育种工作者的育种过程图解。下列相关叙述中正确的是

    A. 野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代，属于同一个物种的不同品种

    B. 秋水仙素能促进染色体着丝点分裂，使染色体数目加倍

    C. 野生二粒小麦为二倍体，能通过减数分裂产生可育配子

    D. 此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列在人体细胞中进行的化学反应，只能在细胞器中完成的是

    A. 乳酸的生成 B. ATP的生成 C. 丙酮酸的生成 D. C02的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

    A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

    B. 培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

    C. 在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

    D. 培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】日常生活中用食醋和蔗糖能将新鲜大蒜头腌成糖醋蒜，其原因是

    A. 醋酸和蔗糖分子均能通过主动运输进入到细胞

    B. 醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中

    C. 醋酸能杀死活细胞，使细胞膜失去了选择透过性

    D. 因腌的时间过久，两种物质均慢慢地进入活细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关光合作用和细胞呼吸中[H]的叙述，正确的是( )

    A. 光合作用中的[H]为NADPH B. 光合作用中的[H]将五碳化合物还原

    C. 有氧呼吸中的[H]均在膜上产生 D. 无氧呼吸中消耗[H]的过程有ATP生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示,甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

    A. 为使物像放大倍数最大，甲图中的组合为②③⑥

    B. 若从图乙转为图丙时，应先向上方移动装片，再转动转换器换成高倍镜

    C. 图丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6＞9”

    D. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则实物的面积增大为原来的10倍

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    同步练习册答案