练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见下图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：

    （1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代，再用______________处理杂交后代的___________诱导染色体数目加倍的方法培育而成。

    （2）杂交后代①染色体组的组成为___________，进行减数分裂时形成___________个四分体，体细胞中含有___________条染色体。

    （3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体__________________。

    （4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为______________________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届江西省百校联盟高三2月联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    周期性共济失调是一种编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基因发生突变导致的遗传病，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常而导致的遗传病。下列有关该病的叙述正确的是

    A. 翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失

    B. 突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变

    C. 该病例说明了基因能通过控期酶的合成来控制生物的性状

    D. 该病可能是由于碱基对的转接而导致终止密码子提前出现

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某绿色植物叶肉细胞的部分生理过程示意图，下列相关叙述正确的是

    A. ①过程的反应场所是线粒体内膜

    B. ②过程的反应场所是细胞质基质和线粒体基质

    C. 细胞中①②过程都发生时，③过程也一定发生

    D. 若停止光照，则①②过程均不发生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述，正确的是（　　）

    ①是有分泌功能的细胞产生的

    ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来

    ③凡是活细胞都能产生酶

    ④酶都是蛋白质

    ⑤有的酶是蛋白质

    ⑥酶在代谢中有多种功能

    ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用

    ⑧酶只起催化作用，其催化作用的实质是降低反应的活化能

    A. ①②⑤ B. ①⑤⑧ C. ③⑤⑧ D. ①③⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（ ）

    A. 脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖

    C. 核苷酸、脂肪酸 D. 性激素、胰岛素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考试生物（选修）试卷（解析版） 题型：多选题

    下面为某动物精原细胞（染色体数为2m，核DNA数目为2n）分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点向两极移动的时期。下列相关叙述正确的是

    A. ①中有同源染色体，染色体数目为2m，DNA数目为4n

    B. ③中无同源染色体，染色体数目为2m，DNA数目为2n

    C. 正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞②中

    D. 正常情况下，与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考试生物（选修）试卷（解析版） 题型：选择题

    油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)育种过程如下图所示。有关叙述错误的是

    A. 过程①诱发基因突变其优点是提高基因突变的频率

    B. 过程②的原理是基因重组可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍

    C. 过程②与过程③操作顺序互换对育种结果没有影响

    D. 若要缩短育种年限在过程②后可进行单倍体育种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考试生物（选修）试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是

    A. 沃森和克里克运用了建构模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构

    B. 孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出了遗传因子的传递规律

    C. 格里菲思运用放射性同位素标记法，发现了肺炎双球菌的转化因子

    D. 萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，运用假说－演绎法，推测基因在染色体上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届湖南省、湖北省八市十二校高三上学期第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，线粒体促凋亡蛋白（smac）是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白。在正常的细胞中，smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡。下列叙述正确的是（ ）

    A. smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助

    B. 细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关

    C. smac与IAPs使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡，与环境无关

    D. 细胞凋亡时，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案