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    在进行叶绿素提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是


    1. A.
      色素会溶解在层析液中而使结果不明显
    2. B.
      滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
    3. C.
      滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响结果
    4. D.
      滤纸条上的几种色素会混合起来
    A
    解析：
    试题
    分析：层析液是有机溶剂，色素能溶解于有机溶剂中，所以不能让层析液没及滤液细线，否则色素会溶解在层析液中而使结果不明显。故选A考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验。
    点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省武汉市华中师大一附中高三五月适应性考试理综生物试题 题型：综合题

    （14分）某校生物学科兴趣小组为了验证光是形成植物叶绿素的必要条件，进行了相关的实验研究，请你帮助完成相关的实验内容：
    （1）实验材料、用具：（略）
    （2）实验步骤：
    ①选择籽粒饱满的新鲜小麦种子200粒，随机均分为实验组和对照组，将他们分别浸泡在等量且适量的清水中，经过适宜的时间后捞出，分别播种在相同且适宜的土壤里。
    ②待两组小麦种子长出幼苗后，将实验组进行＿＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，对照组进行＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，在其它适宜且相同的条件下继续培养一段时间。
    ③分别称取5g实验组和对照组小麦成熟叶片，剪碎，依次放入两个研钵中，向研钵中加入少许＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入5ml＿＿＿＿＿＿，进行迅速、充分的研磨。
    ④余下步骤按《叶绿体中色素的提取和分离》实验的正确操作程序进行。
    ⑤几分钟后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察实验组和对照组滤纸条上的色素带分布情况及色素带颜色。
    （3）实验结果预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    实验结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：广东省汕头市2010年高三教学质量测评理综生物试卷 题型：综合题

    （28分）生物科学是一门实验科学，生物科学成果也广泛应用到生活、生产实际中，回答下列有关生物实验研究及其应用的问题：

    （1）《叶绿体中色素的提取和分离》实验中为了防止叶绿素被破坏，在研磨时要加入少量的          ；实验结果表明四种色素中           在层析液中的溶解度最高。
    （2）为了探究一处弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某
    研究性学习小组设计了右图所示装置来收集样土中的小动
    物，他们这一装置不够完善，需要                   
                      ；对采集到的小动物丰富度的统计方
    法是                                  。
    （3）下列实验中必须用到显微镜的有                ；在实验②中酒精的作用是
                 。在实验③中不能用人体红细胞来提取DNA的原因是           。
    ①生物组织中还原糖的鉴定            ②生物组织中脂肪的鉴定
    ③DNA的粗提取与鉴定               ④观察植物细胞的质壁分离和复原
    ⑤观察根尖分生组织细胞的有丝分裂    ⑥探究酵母菌细胞呼吸的方式
    （4）利用果胶酶生产果汁的过程中，可用              来检验果汁发酵后是否有酒精产生。在酸性条件下，该试剂与酒精反应呈现             。
    （5）某生物学研究小组为了研究生态系统各成分的关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以％表示）进行观察和记录：

     
    		休息
    		与其它物种关系
    		进食
    		其它活动
    物种A
    		20%
    		15％追逐物种B
    		55％吃种子
    		10％
    物种B
    		20％
    		25％被物种A追逐
    		45％吃种子
    		10％
    物种C
    		75％
    		 
    		l5％吃物种A
    		10％
     
    根据表中信息判断，物种A、B之间的关系属于             ，物种C与物种A的关系属于           。要组成一个典型的生态系统，除表中涉及的生态系统成分外，还应有                       。碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从
                                         开始的。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省江南十校高三素质教育联考理科综合试卷生物部分（解析版） 题型：综合题

    (15 分）I . (7分）在科学研究中常用呼吸商[RQ=(释放二氧化碳体积）/ (消耗的氧体积）]表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。

    关闭活塞，在25°C下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动X (mm)和y (mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。（装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的二氧化碳）请回答：

    (1)   若测得X=180 (mm), y=50 (mm),则该发芽种子的呼吸商是 _______ (保留两位小数）。假设发芽种子进行完全有氧呼吸，根据呼吸商数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除_______以外还有其它有机物。

    (2)   为使测得的X和y值更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水，设对照装置的目的是____________________________

    (3)   假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖,在下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离，x=300mm。y= -1OOmm (装置2着色液向右移动了 100mm)，则可推断需氧呼吸消耗葡萄糖与厌氧呼吸消耗葡萄糖的比值是_____________________。

    II. (8分）景天科植物A有一个很特殊的CO2固定方式，夜间气孔幵放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2固定过程如图三所示，请回答下列问题：

    (1)从图-、图二分析，植物A细胞在晚上_______含量增多而糖类含量较少，白天则相反。

    (2) 白天植物A进行光合作用，所需CO2的来源有苹果酸经脱羧作用释放和_______。

    (3) 在上午10:00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物B和植物A细胞中CV含量变化的差异是_______

    (4) 取等量A、B叶片进行光合色素提取和分离实验，若观察到B的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而A则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是_______叶片。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题。请回答：  

    （1）甲、乙两种作物最适温度（实验过程中温度保持恒定）下的光合速率示意图如右。甲与乙比较，A点时细胞呼吸强度较高的是        ，B点时影响甲、乙光合速率的主要环境因素分别是        、        。与甲比较，乙更适于生长在          环境中。

    （2）取等量甲、乙叶片进行光合色素提取和分离实验，观察到乙的滤纸条上的第一条色素带（距滤液细线最近的为第一条）宽度大于第二条，而甲则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是        叶片。

    （3）土壤中镁含量减少时，C点会往      （填“左”或“右”）移。

    （4）在给予适宜的CO2浓度并充足光照的条件下，利用一定仪器测得温度对甲植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响，如丙图所示。请据图回答：

    ①分析图丙可知，其中的    （“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率，比较两曲线可看出，与            有关的酶对高温更为敏感。

    ②根据丙图，在丁图的坐标上画出植物在15～60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省武汉市师大一附中高三五月适应性考试理综生物试题 题型：综合题

    （14分）某校生物学科兴趣小组为了验证光是形成植物叶绿素的必要条件，进行了相关的实验研究，请你帮助完成相关的实验内容：

    （1）实验材料、用具：（略）

    （2）实验步骤：

    ①选择籽粒饱满的新鲜小麦种子200粒，随机均分为实验组和对照组，将他们分别浸泡在等量且适量的清水中，经过适宜的时间后捞出，分别播种在相同且适宜的土壤里。

    ②待两组小麦种子长出幼苗后，将实验组进行＿＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，对照组进行＿＿＿＿(填“照光”或“遮光”)处理，在其它适宜且相同的条件下继续培养一段时间。

    ③分别称取5g实验组和对照组小麦成熟叶片，剪碎，依次放入两个研钵中，向研钵中加入少许＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入5ml＿＿＿＿＿＿，进行迅速、充分的研磨。

    ④余下步骤按《叶绿体中色素的提取和分离》实验的正确操作程序进行。

    ⑤几分钟后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察实验组和对照组滤纸条上的色素带分布情况及色素带颜色。

    （3）实验结果预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    实验结果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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