24．（8分）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①② ③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：
（1）图乙中的生物对应图甲中的 （用字母表示）。在①、③过程中碳以 形式进行循环。
（2）若植食性动物粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该植食性动物的同化量可表示为 。若杂食性动物的食物中草占1／3，则其体重增加30kg，需消耗草 kg（能量传递效率按10％计算）。
（3）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的 演替。从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于 ，基础是 。
科目：高中生物 来源： 题型：
图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。
⑴图甲中各种组成成分，通过 紧密联系，形成一个统一的整体。甲图中代表生产者、消费者、分解者的字母依次是 。
⑵草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强。原因 。
⑶若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味的细胞中发生的信号变化是_______，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________。
⑷根据图乙，在丙图中画出植食性昆虫在t0-t2时间段的数量变化曲线图。
⑸若生产者在相当于乙图中的t1时固定的太阳能为400KJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到能量 KJ。根据环境容纳量的概念，请对草原的合理放牧提出建议 。
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科目：高中生物 来源：2011届福建省南平市高三高中毕业班适应性考试（理综）生物部分 题型：单选题
图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线。下列分析与图示信息不相符的是 
| A．图甲中只有一条食物链，生物B处于最高营养级 |
| B．图乙中种群在c—d年，种群数量呈“J”型增长 |
| C．图甲中A代表分解者，能将产生的CO2 能将传递给E |
| D．图乙中a年的种群数量不一定比c年时低 |
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科目：高中生物 来源：2013届甘肃省永昌县第一中学高三上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答：
(1)图甲中过程①表示 ，图乙中的生物对应图甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)图甲②过程中碳的传递形式是 。
(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量 ，这属于 调节，说明生态系统具有 能力。
(4)若草固定的总能量为6.8×109 kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108 kJ，则人最多能获得能量 kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1／4调整到3／4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加l kg，人能比原来多增重 kg。 (能量传递效率按20％计算)
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科目：高中生物 来源：2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（9分）下面图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图分析回答下列问题：
(1)草原中因不同区域的土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的____ _结构。
(2)图甲草原生态系统中能量流动的起点是_______________________，相关生理过程的发生场所是
，图中未标明的能量流动去向是___________________。
(3)研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地_______________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；若图甲表示农田生态系统，从生产者的角度考虑，农民为达成上述
目的，应采取的措施是__________________________。
(4)分析乙图中狼和兔数量波动情况，可发现二者在数量上存在_________________的关系。狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息具有___________________作用，有利于维持生态系统的稳定。
(5)多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存在
。
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