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    【题目】绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是

    A．X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关

    B．据图分析可知妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常

    C．Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列

    D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：X、Y性染色体上的基因表现为伴性遗传，但并不都与性别决定有关，A项错误；依题意并分析图示可知：妻子的性染色体组成为XXX，流产胎儿性染色体组成为XXY，因此妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常，B项正确；Y探针能与Y染色体DNA的一段特定序列杂交，说明YX染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列，C项正确；题图显示，与流产胎儿的形成有关的异常配子，可能来自于母亲产生的XX卵细胞，也可能来自父亲产生的XY精子，因此该夫妇选择生女儿并不能避免性染色体数目异常疾病的发生，而应通过产前检查，避免孩子患病的可能性，D项错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因水稻“金色大米”可以帮助人们补充每天必需的维生素A。由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素，呈现金黄色泽，故称“金色大米”。 培育流程如下，请据图回答：

    （已知限制酶I的识别序列和切点是；限制酶II的识别序列和切点是）

    （1）图中a、b所示获得目的基因的方法是 。培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是 。

    （2）据图分析，在构建c的过程中，目的基因用 进行了切割。检验c导入能否成功需要利用

    作为标记基因。

    （3）与转入水稻不同，将c导入番茄细胞常用的方法是__________________________，该方法依据的原理是番茄叶片受损后分泌的______________化合物的趋化性。检测转化成功的番茄植株，可采用

    技术检测目的基因在番茄体内是否成功翻译。

    （4）若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含β-胡萝卜素量更高、效果更好，则需要通过

    工程手段对合成β-胡萝卜素的相关目的基因进行设计。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于控制无关变量相关操作的是

    A.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住

    B.验证温度影响酶活性的实验中，先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合

    C.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理

    D.绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】变形虫和眼虫都是单细胞生物。右图a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程，据图回答：

    （1）②是刚形成的溶酶体，起源于①。溶酶体包含消化食物的水解酶，其化学本质是____________，它们合成后进入____________经初步加工后转运到①。

    （2）a至d过程中，能体现生物膜具有流动性的有________。

    （3）用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察，看到被染成绿色的结构是____________。请判断此时还能否看到上图所示的过程并说明理由：

    _____________________________________________。

    （4） 眼虫又称裸藻，其细胞有眼点和鞭毛，无细胞壁，但有叶绿体可进行光合作用。无光条件下，通过体表吸收溶解于水中的有机物质。故其生物分类地位为一类介于_____________________之间的单细胞真核生物。

    （5）变形虫的生命活动离不开细胞核，请设计实验加以证明，简述实验思路：_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组中属于相对性状的是:（ ）

    A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿

    C．豌豆的高茎和大豆的矮茎 D．绵羊的白毛和黒毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体细胞的叙述，错误的是

    A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的

    B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老

    C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除

    D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】经调查发现，某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病（相关基因依次为A、a和B、b），遗传系谱图如图1所示。科研机构对该家族中的部分个体进行了这两对基因的凝胶电泳分离，所得带谱如图2所示，四种条带各代表一种基因。请据图分析并回答问题。

    （1）甲病的遗传方式是_______________,乙病的遗传方式是_______________。

    （2）Ⅱ5的基因型是_______________，Ⅰ1与Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1为纯合子的几率是_______________。

    （3）电泳带谱中，条带1代表的是基因_______________，若对I4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有条带的情况是_______________（用条带序号回答）。

    （4）若对Ⅰ4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有三条条带；且已知自然人群中，男性不患乙病的几率为81%,则Ⅱ1与Ⅱ2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是

    A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

    B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同

    C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

    D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于性染色体的叙述，正确的是：（ ）

    A．性染色体上的基因都可以控制性别

    B．性别受性染色体控制而与基因无关

    C．女儿的性染色体必有一条来自父亲

    D．性染色体只存在于生殖细胞中

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