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下列有关大肠杆菌的培养的叙述不正确的是

A.在大肠杆菌的培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件

B.在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行消毒

C.若要测定培养液中大肠杆菌的数量,除应多次重复外还应保证待测样品的稀释度

D.使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃

 

【答案】

D

【解析】在微生物培养时,除考虑营养条件外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件,A对;为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行灭菌,B错;常用稀释涂布平板法来统计样品中活菌数目,当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约有多少活菌。如果待测样品的稀释度过小,就可能多个细胞连在一起造成数据偏小。C对;使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃,防止污染。D对。

考点:考察知识:微生物培养的一般原理和操作要求,要求能理解所学知识的要点,理解实验方法、操作步骤及掌握相关的操作技能的实验能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:022

(2008南京模拟)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于________。如果3中没有细菌长出,说明________________。

(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基相应部位菌落中的细菌在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与________有关,大肠杆菌的分裂方式是________。

(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值是抗药性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗药性菌落(株)的比例最大的是________,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?________。

(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之(前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于________,其内在实质是________________________________________。

(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中__________________________

_________________________________________________。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效________________。

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科目:高中生物 来源:2010年山西省太原五中高三5月月考(理综)生物部分 题型:综合题

(11分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。
请据此实验回答下列问题:
(1)细菌抗药性变异的来源属于     。如果3中没有细菌长出,说明      
(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与      有关,大肠杆菌的分裂方式是       
(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是      ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           
(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之     (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于      ,其内在实质是       
(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中        。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

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科目:高中生物 来源:2010年山西省高三5月月考(理综)生物部分 题型:综合题

(11分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于      。如果3中没有细菌长出,说明      

(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与       有关,大肠杆菌的分裂方式是       

(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           

(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之      (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其内在实质是       

(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于      。如果3中没有细菌长出,说明      

(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与       有关,大肠杆菌的分裂方式是       

(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           

(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之      (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其内在实质是       

(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌和大肠杆菌是实验或发酵工程中常用到的微生物,完成下列有关问题:

(1)科学家发现了物质X能延长酵母菌的寿命,这种物质通过一系列反应激活体内一种称为Sir2的酶,这种酶与延长寿命直接相关。

寿命延长的调节方式属于        的调节,其特点是快速而精细,如果一变异酵母菌只有在培养基中加入物质C和物质X时才能使寿命延长,则说明该变异酵母菌缺少      酶。

(2)氨基酸是酵母菌的      级代谢产物。如果要利用酵母菌大量生产氨基酸,则应采用

      培养法,使酵母菌处于      期;如果要利用酵母菌生产单细胞蛋白质,在产品的分离提纯时应采用      沉淀等方法。

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同步练习册答案