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    植物果实发育所需生长素来自发育着的（　　）
    A、侧芽B、胚芽C、种子D、顶芽
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．
    解答： 解：A、侧芽生长素除来自自身合成外，还有来自顶芽，A错误；
    B、胚芽小端能合成生长素，并促进其基部生长，B错误；
    C、生长素能促进果实的发育，其所需生长素来自发育着的种子，C正确；
    D、顶芽合成的生长素能各侧芽运输，从而抑制侧芽生长，形成顶端优势，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生长素的产生和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    移栽某植物时，常剪去部分叶片；刚收获的小麦种子需晾干后才能入库；种子萌发前，要给予适宜的水分．这些措施的主要目的依次是（　　）
    ①降低蒸腾作用
    ②促进水分运输
    ③降低呼吸作用
    ④停止代谢活动
    ⑤降低光合作用
    ⑥促进新陈代谢．
    A、①③⑥B、②④⑥
    C、⑤①②D、③④①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面A图表示某生态系统的能量金字塔，C2为次级消费者．B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分解，图中a表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级摄取），e表示呼吸消耗量．
    请据图作答：
    （1）P为
     
    ，C1为
     
    ．
    （2）每年流入这个生态系统的总能量是P的
     
    （用代数式表示）．如设C1、C2个体数分别为N1、N2，每个个体的平均能量分别为W1、W2，那么，N1、W1与N2、W2之间的数量关系可以表示N1?W1
     
    N2?W2（填＞、＜、=）．
    （3）B图C1中的b和d表示
     
    ．
    （4）由图可以看出，生态系统中能量流动的规律是：
     
    ．
    （5）生态系统中
     
    越复杂，抵抗力稳定性越高．
    （6）A图中可以将碳元素从生物群落中返还给无机环境的生物成分包括（用字母表示）：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物技术及其应用
    I、草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低．品质变差．运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本过程如下：

    请回答：
    （1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取植物
     
    部分作为外植体，其依据是
     
    ．
    （2）在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和
     
    ，在配制好的培养基中，常常需要添加
     
    ，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织．接种后2～5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是
     
    ．
    （3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
     
    ．
    Ⅱ、利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株．请你帮助其设计实验步骤：
    ①配置
     
    （固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为
     
    ．
    ②将
     
    接入已灭菌的培养基平板上．
    ③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是
     
    ．
    ④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现
     
    现象的菌落即为初选菌落，经分离、纯化后即可达到实验目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种的叙述中，错误的是（　　）
    A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
    B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种
    C、诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程
    D、为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
    B、缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
    C、类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
    D、增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说--推理法”是现代科学研究中常用的方法．包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
    A、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验
    D、孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    ①叶肉细胞脱分化后可形成没有特定结构和功能的分生状态的细胞；
    ②叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织；
    ③可利用促融剂将两个完整的植物细胞融合；
    ④叶肉细胞离体培养时，可表现出全能性．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “克隆”技术属于下列哪个生物学范畴（　　）
    A、酶工程B、有性繁殖
    C、杂交育种D、无性繁殖

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