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    （12分）右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

    （1）步骤①是　　　　　　  　，最常用的方法是     　　　　　　　　。

    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　   　，其中经步骤④形成　　　　　　，步骤⑤相当于　　   　　。

    （3）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使　   　  　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。

    （4）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　。若运用传统有性杂交方法能否实现？　　　　　。并说明理由　　　      　　。

    （5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？　　　                                        。

     

    【答案】

    （1）去除细胞壁；酶解法（纤维素酶和果胶酶处理）

    （2）植物组织培养；愈伤组织；再分化

    （3）双亲的性状，杂种植株含有两个亲本的遗传物质。

    （4）可育，不能，物种间存在生殖隔离。

    （5）不遵循，孟德尔遗传规律是在生物有性生殖的过程中才遵循，而植物体细胞杂交不属于有性生殖。

    【解析】本题考查植物体细胞杂交技术，由图步骤①是去除细胞壁，使用酶解法，②是使用促融剂促进细胞融合，④是脱分化，⑤是再分化，理论上讲杂种植株可育，传统杂交方法不能实现物种间的有性杂交，因为存在生殖隔离。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年重庆西南大学附属中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    (16分) 右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

    (1)                     步骤①需用________________（物质）去除细胞壁。
    (2)                     步骤②一般常用的试剂是__________，该步骤理论依据是________________________，该步骤目的是诱导____________融合。
    (3)                     步骤③产生新的细胞壁与细胞中___________（细胞器）有关，该步骤产生的细胞需要经过筛选才能得到目的细胞，这是因为步骤②的原生质体融合有__________种情况。
    (4)                     在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_______________________，该技术的理论依据是____________，其中步骤④和⑤所使用的培养基中除了保证细胞生活必需的营养物质外，还要加______________（物质）进行诱导。
    (5)                     通过步骤④培养得到的细胞群叫__________________，该细胞群的细胞在形态结构方面的主要特点是_______________________。
    (6)                     植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交亲本的_________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是使杂种植株获得______________________。
    (7)                     若运用传统有性杂交方法________(能，不能）得到如图所示的杂种植株，原因是不同物种之间存在_________________。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义是___________________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省哈三中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （12分）右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

    （1）步骤①是　　　　　　 　，最常用的方法是    　　　　　　　　。
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　  　，其中经步骤④形成　　　　　　，步骤⑤相当于　　  　　。
    （3）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使　  　 　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。
    （4）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　。若运用传统有性杂交方法能否实现？　　　　　。并说明理由　　　     　　。
    （5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？　　　                                       。

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    科目：高中生物 来源：2013届重庆西南大学附属中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    1．     (16分) 右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

    (1)                      步骤①需用________________（物质）去除细胞壁。

    (2)                      步骤②一般常用的试剂是__________，该步骤理论依据是________________________，该步骤目的是诱导____________融合。

    (3)                      步骤③产生新的细胞壁与细胞中___________（细胞器）有关，该步骤产生的细胞需要经过筛选才能得到目的细胞，这是因为步骤②的原生质体融合有__________种情况。

    (4)                      在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_______________________，该技术的理论依据是____________，其中步骤④和⑤所使用的培养基中除了保证细胞生活必需的营养物质外，还要加______________（物质）进行诱导。

    (5)                      通过步骤④培养得到的细胞群叫__________________，该细胞群的细胞在形态结构方面的主要特点是_______________________。

    (6)                      植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交亲本的_________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是使杂种植株获得______________________。

    (7)                      若运用传统有性杂交方法________(能，不能）得到如图所示的杂种植株，原因是不同物种之间存在_________________。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义是___________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省嘉峪关市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （10分）右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

    （1）步骤①是             ，分离出有活力的原生质体，最常用的

    方法是____________

    （2）步骤③一般常用的化学试剂是________，目的是诱导不同植物体

    细胞的原生质体的融合。

    （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段

    是植物组织培养，其中步骤④相当于___________，步骤⑤相当

    于____________。

    （4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远缘杂交亲本的

    遗传特征能够在新的植物体上有所表现，其根本原因__________   _  ______。

    （5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为________倍体。

    （6）从理论上讲，杂种植株的育性为______  ___。若运用传统有性杂交

    方法能否实现？             并说明理由____      ____________。

     

     

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