精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】

1)化合物 ,与相比,是更好的储能物质,原因是

2)在细胞内观察的分布需进行的实验操作是:制片水解冲洗 观察。

3)化合物具有多样性的原因是 具有多样性的原因是

4)图中的生物大分子都是以 为基本骨架,由单体连接成的多聚体。

【答案】1)脂肪;和糖类相比,脂肪中0含量低而H含量更高,相同质量的脂肪氧化可释放更多能量

2)染色

3)脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序具有多样性 氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构具有多样性

4)碳链

【解析】1动物细胞特有储能物质是糖原,动植物普遍的储能物质是脂肪,与相比,是更好的储能物质,原因是和糖类相比,脂肪中0含量低而H含量更高,相同质量的脂肪氧化可释放更多能量。(2)经分析可知③RNA④DNA,观察其分布需进行的实验操作是:制片水解冲洗染色观察。(3DNA具有多样性的原因是:脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序具有多样性;蛋白质具有多样性的原因是:氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链 的空间结构具有多样性。(4)图中的生物大分子都是以碳链为基本骨架,由单体连接成的多聚体。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型。A和a 这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题:

1不同体色的甲虫体现了生物多样性中的________多样性。

2在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫。A′基因最可能的来源是_______。除该来源外,还有_____________为生物进化提供了___________。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的________发生改变。

3图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行________,由此可知,种群1和种群2之间不存在________。

4根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群____________,该环境对甲虫的生存起到了________作用。

5假设存在该甲虫种群3,只有AA、Aa和aa个体,满足雌雄个体间可自由交配,没有迁入和迁出,没有自然选择,没有基因突变等理想条件,且黑色和浅黑色个体共占36%,则Aa的基因型频率为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)图中所示为细胞膜的__________模型,其中构成细胞膜的基本支架是[ ]__________

2)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与_________具有识别功能有关,线粒体双层膜的结构及化学成分与细胞膜类似,但在线粒体内膜上,图中A的含量远远_________(低于、高于)细胞膜。

3)若该图表示为人的细胞膜,在a—e的五种过程中,O2通过红细胞膜的方式是__________,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是__________。(填字母编号)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程中,能使细胞内ADP的含量增加的是(

A. 水分子进入根毛细胞

B. 肺泡中的氧气进入血液

C. 肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞

D. 胰腺细胞分泌胰岛素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】低度的果酒、果醋具有一定的保健养生功能。下图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置。同学甲用A(带盖的瓶子)装置制果醋,在瓶中加入适量葡萄汁,发酵温度控制在1825°C,每隔12h左右将瓶盖拧松一次(注意不是打开瓶盖),之后再将瓶盖拧紧。当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱布,温度控制在3035°C,进行制果醋的发酵。同学乙用B装置,温度控制与甲相同,不同的是制果酒阶段充气口用夹子夹紧外,排气的橡胶管也用夹子夹住,并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体。制果醋阶段适时向充气口充气。经过20天左右,两位同学先后完成了自己的发酵制作。据此回答有关问题:

(1)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者 。从制酒和制醋两阶段对装置的处

理方式判断,酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次是

(2)同学甲在制酒阶段,每隔12h左右就要将瓶盖拧松一次,但又不打开,这样做的目的是 。用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化:

(3)B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是

(4)制葡萄酒时要将温度控制在1825°C,而制葡萄醋时要将温度控制在3035°C,原因是

(5)为了提高果酒品质,可在果汁中加入人工培养的酵母菌。利用 培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种,如向培养基中加入 (填物质名称),即可从细菌和酵母菌的混合液中分离出酵母菌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是(

A.若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP形成,则使ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]氧化成水,则使O 2 的消耗减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因突变和染色体畸形都会涉及碱基数目的变化,但与染色体畸变相比,基因突变所涉及的碱基数目较

A B C相同 D不一定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞膜结构和功能的叙述错误的是

A脂双层的两层并不是完全相同

B胆固醇存在于脂双层外侧

C甘油以扩散的方式通过细胞膜

D细胞衰老时,膜通透性发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果,如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用;拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验:

1完善以下实验设计思路:

①取40只同种性别的成年W品系小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。

②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol

乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液,甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射_________________。

④_____________________。

2实验结果的预测:

预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。

预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。

预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。

3根据以上信息回答下列问题:

①上述实验的目的是_____________________。

②上述实验设计的步骤1①的设计是有问题的,请改正:______________。

4假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示,请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

图1

图2

查看答案和解析>>

同步练习册答案