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下列关于生物多样性的叙述,正确的是

A. 禁止开发和利用生物资源,以提高生物多样性

B. 对生物多样性最有效的保护是就地保护

C. 退耕还林、将沼泽改造成人工林等是提高生物多样性的重要手段

D. 生物多样性是生物与生物长期相互作用、共同进化的结果

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:四川省毕业班第三次诊断性考试理科综合生物试卷 题型:选择题

在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜同一视野下可依次观察到下图所示的甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述错误的是

A. 由视野甲到视野乙需将低倍物镜转换成高倍物镜

B. 甲、乙、丙三种状态可以在一个细胞内依次发生

C. 与甲状态的细胞相比,乙状态下细胞液浓度更高

D. 乙状态细胞滴加清水引流后可变化为丙状态细胞

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科目:高中生物 来源:山东省济宁市2017届高三第二次模拟考试理综生物试卷 题型:综合题

[生物——选修3:现代生物科技专题]

普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,PG能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。如图表示抗PG基因的作用原理,回答下列问题:

(1)抗PG基因能阻止PG基因表达的________________过程,使细胞不能合成PG。

(2)培育抗软化番茄,应先将抗PG基因进行扩增。过程是抗PG基因受热解链,_____________与相应单链结合,在___________的作用下沿相反方向延伸。该过程在_____________仪中自动完成。

(3)将抗PG基因插入Ti质粒的____________上构建____________,通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导人番茄细胞,是否成功导人可用__________________技术进行检测。

(4)为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物,应将抗PG基因导入____________(填“细胞核”或“细胞质”)。

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科目:高中生物 来源:山东省莱芜市2017届高三4月质量检测(二模)理科综合生物试卷 题型:选择题

下列关于人体神经冲动的传导与传递的说法,正确的是

A. 传递神经冲动的递质最可能是一种糖蛋白

B. 神经冲动的传导与传递主要依赖于膜的选择透过性

C. 静息电位数值变小时,神经细胞的兴奋性水平降低

D. 突触间隙中Na+浓度增加,冲动传导时动作电位绝对值减小

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科目:高中生物 来源:河南省天一大联考2016-2017学年高二下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷 题型:综合题

人们试图利用基因工程技术将牵牛花的蓝色基因导入白玫瑰中,以培育转基因的蓝色玫瑰花。请回答下列问题:

(1)将牵牛花的蓝色基因导入白玫瑰细胞之前需要先构建基因表达载体,这一过程所需要的工具酶是_______。基因表达载体中除含有蓝色基因外,还应含有_________、终止子、标记基因和复制原点。在体外,可通过PCR技术扩增蓝色基因,为了保证PCR反应的进行,反应体系需要加入_____________酶、模板DNA、dCTP,dATP、dGTP、dTTP,以及____________等。

(2)将基因表达载体导入白玫瑰细胞内常用的方法是____________,而检测目的基因是否导入白玫瑰染色体DNA上,常用____________技术。

(3)将导入了蓝色基因的白玫瑰细胞培养成个体,需采用________技术,该技术利用的原理是_________。

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科目:高中生物 来源:河南省天一大联考2016-2017学年高二下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷 题型:选择题

下列关于种群、群落和生态系统的叙述,错误的是

A. 种群密度是种群最基本的数量特征

B. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

C. 群落中物种丰富度越高,其自我调节能力越强

D. 农田生态系统中的群落无垂直结构,对太阳能的利用率低

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科目:高中生物 来源:河南省天一大联考2016-2017学年高二下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷 题型:选择题

下丘脑是调节内脏及内分泌活动的中枢。如图表示下丘脑与其他两种内分泌腺的关系,其中1、2、3、4过程分别表示激素分泌的调节关系。下列有关叙述错误的是

A. 图中甲分泌的激素对乙、丙的分泌都起抑制作用

B. 丙为下丘脑,它与乙之间只通过激素调节相联系

C. 若图中甲为甲状腺,则2过程发挥作用的激素是促甲状腺激素

D. 图中反映了甲分泌激素的调节存在着分级调节和反馈调节机制

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科目:高中生物 来源:山西省太原市2017届高三第三次模拟理综生物试卷 题型:选择题

有研究人员在一株红花碧桃上发现了一根枝条上开了粉色的花,经观察未发现嫁接的痕迹,于是采摘了部分枝条,用生长物类似物处理后进行扦插。下列有关叙述不正确的是

A. 采摘的枝条中,芽多较嫩枝条相对来说更容易生根

B. 生长素类似物促进生根效果一定与其处理枝条的时间长短成正比

C. 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液

D. 可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同

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科目:高中生物 来源:山东省烟台市2017届高三适应性练习(二)理科综合生物试卷 题型:综合题

某种野生植物有紫花和白花两种表现型,己知紫花形成的生物化学途径如下图所示。A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因,且A对a、B对b为显性。请据图分析冋答下列问题:

研究人员用两纯种白花植株杂交得F1,F1自交得F2,实验结果如表中甲组所示。

组别

亲本

F1

F2

白花×白花

紫花

紫花:白花=9:7

白花×白花

紫花

紫花:白花=3:5

(1)根据甲组实验结果,可推知F1的基因型为_____________。

(2)研究人员重复该实验,结果如乙组所示。经检测得知,乙组F1的某染色体部分缺失,含缺失染色体的雄配子致死。由此推测乙组的染色体缺失情况是_____________。

(3)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色,那么表现型为紫花的杂合植株(染色体正常)自交,子一代植株的表现型及比例可能为_____________。

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