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[生物——选修3:现代生物科技专题]

普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,PG能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。如图表示抗PG基因的作用原理,回答下列问题:

(1)抗PG基因能阻止PG基因表达的________________过程,使细胞不能合成PG。

(2)培育抗软化番茄,应先将抗PG基因进行扩增。过程是抗PG基因受热解链,_____________与相应单链结合,在___________的作用下沿相反方向延伸。该过程在_____________仪中自动完成。

(3)将抗PG基因插入Ti质粒的____________上构建____________,通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导人番茄细胞,是否成功导人可用__________________技术进行检测。

(4)为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物,应将抗PG基因导入____________(填“细胞核”或“细胞质”)。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:吉林省2017届高三下学期第四次调研考试试卷 理综生物试卷 题型:综合题

下图甲是人体稳态调节的部分示意图,图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。请据图回答下列问题:

(1)由图甲可知,在机体稳态调节过程中,细胞间可通____________________写两项)等信息分子进行信息交流。若图中的免疫细胞是T细胞,活性下降时,会引起机体生成抗体的能力降低,其主要原因是:________________________________________________。

(2)睾丸酮的化学本质是_________________。图乙中a、b、c、d过程体现了雄性激素分泌的____________________________(填“分级调节”、“负反馈调节”或“分级调节和负反馈调节”)调节机制。

(3)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。研究表明环境激素可沿着_____________________传递进入人体,被靶细胞接受后干扰精子生成,从而使人的生育能力降低。

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科目:高中生物 来源:2017年普通高等学校招生全国统一考试理综模拟试卷生物试卷 题型:选择题

如图为兴奋在神经元之间传递的示意图,下列有关叙述错误的是

A. 当兴奋传至突触末梢时引起Ca2+内流从而加速神经递质的释放

B. 过程①释放的神经递质会引起突触后膜电位转化为外负内正

C. 过程③可说明神经递质发挥作用后部分物质可以循环利用

D. 过程①和过程③体现了神经递质跨膜运输时具有双向性

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科目:高中生物 来源:2017届100所名校最新高考冲刺卷(一)理科综合生物试卷 题型:综合题

[生物——选修3:现代生物科技专题]

研究人员将人工丝蛋白基因导入到蚕卵内,对蚕卵的基因改造获得成功。含有人工丝蛋白的蚕茧发出绿色荧光,比正常的蚕茧更加轻薄。请回答下列问题:

(1)进行转基因操作前,需用_____________酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。将人工丝蛋白基因导入到蚕卵体内,常用的方法是_____________。

(2)绿色荧光蛋白基因可以作为_____________,用于鉴别和筛选蚕卵中是否含有人工丝蛋白基因。

(3)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导人家蚕细胞。PCR技术利用的原理是_____________,该PCR 反应体系的主要成分应该包含扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核苷酸、模板DNA、_____________和_____________。

(4)生物反应器培养家香细胞时会产生接触抑制,所以培养时通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器 中,这样可以通过_____________来增加培养的细胞数量,也有利于空气交换。

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科目:高中生物 来源:2017届100所名校最新高考冲刺卷(一)理科综合生物试卷 题型:选择题

下列有关农田生态系统的叙述中,正确的是

A. 农作物长势整齐,但该群落在垂直方向上仍有分层现象

B. 农田生态系统的自我调节能力随人的作用加强而逐渐加强

C. 农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于稳态

D. 防治鼠害有助于提高生产者到其他生物的能量传递效率

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科目:高中生物 来源:山东省济宁市2017届高三第二次模拟考试理综生物试卷 题型:综合题

下图三条曲线分别表示某酶促反应速率随反应物浓度(在最适温度、PH值下)、PH值、温度的变化曲线,请回答以下问题。

(1)在A点适当提高温度,反应速率将______________________。

(2)短期保存该酶的适宜条件对应于图中的______________点(填宇母)。

(3)当小白鼠从适宜温度进入寒冷环境后,其体内酶的活性将_______________________。

(4)为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表:

试管

底物和试剂

实验条件

1

1cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶

37℃水浴;pH=8

2

1cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶

3

1cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶

0℃水浴;pH=1.5

若1号与2号试管、2号与3号试管分别形成对照实验。在2号与3号试管形成的对照实验中要探究的自变量是_____________,其因变量可通过观察相同时间内________________的变化来确定。

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科目:高中生物 来源:山东省莱芜市2017届高三4月质量检测(二模)理科综合生物试卷 题型:综合题

1994年,科研人员发现一株拟南芥突变株,由于NPR1基因突变,使其系统获得性抗性相关蛋白基因的应答性表达被彻底破坏,后来采用定位克隆技术从拟南芥中克隆到了NPR1基因,发现它的表达与植物抗细菌和真菌毒性提高有关。以NPR1基因作为目的基因可人工获得抗性植株。请回答:

(1)抗性相关蛋白基因的应答性表达过程包括____________两个步骤。从野生拟南芥中分离出NPR1基因的mRNA后,以其为模板可_____________出目的片段,然后用PCR技术可实现目的片段的克隆。与生物体内的DNA复制相比,PCR技术的特殊之处有_______________(答出两项)等。

(2)由于DNA复制时,子链只能由5'向3'方向延伸,故利用PCR扩增NPR1基因时,可以从图1的A、B、C、D四种单链DNA片段中选取___________作为引物。PCR扩增进行50个循环后,理论上可以产生约为___________个DNA分子,将这些DNA分子与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做拟南芥的_____________,扩增获得的目的基因与拟南芥细胞中该基因碱基序列_______(填“相同”或“不同”)。

(3)将人工合成的NPR1基因导入普通植物之前,需要构建__________。对NPR1基因片段和质粒(图2所示)进行酶切时,可选用限制酶的组合为___________或_____________。

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科目:高中生物 来源:河南省天一大联考2016-2017学年高二下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷 题型:选择题

下列关于生物多样性的叙述,正确的是

A. 禁止开发和利用生物资源,以提高生物多样性

B. 对生物多样性最有效的保护是就地保护

C. 退耕还林、将沼泽改造成人工林等是提高生物多样性的重要手段

D. 生物多样性是生物与生物长期相互作用、共同进化的结果

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科目:高中生物 来源:吉林省白城市2017届高三教学质量监测(二模)理综生物试卷 题型:选择题

下列关于激素的叙述中,错误的是

A. 胰岛素和抗体的分泌一样,都能体现生物膜具有一定的流动性

B. 激素、载体和酶等都可以重复使用

C. 激素只有与靶细胞的相应受体结合后才能发挥作用

D. 激素含量过多或过少都可能引起内环境稳态的失衡

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同步练习册答案