分析 对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
物种的丰富度是指群落中物种数目的多少.
解答 解:(1)调查该地某双子叶植物的种群密度可采用样方法,为避免调查者主观因素的影响,要做到随机取样.野兔的活动能力强、活动范围大,因此调查野兔的种群密度可采用标志重捕法.
(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指群落中物种数目的多少.
(3)森林生态系统中的生物群落具有明显的垂直结构和分层现象,这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力.
(4)若调查该区域土壤中小动物类群的丰富度,常用的方法是取样器取样法.
(5)标志重捕法计算公式:种群密度(N)/第一捕获并标记个体总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数,则部分标志物脱落则调查的结果比实际值偏大.
故答案为:
(1)样方法 随机取样 标志重捕法
(2)群落中物种数目的多少
(3)分层 垂直
(4)取样器取样法
(5)偏大
点评 本题考查了种群密度的调查方法、物种丰富度、群落的空间结构等方面的知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分化的细胞不再具有全能性 | |
| B. | 植物体细胞杂交和植物组织培养的理论基础是细胞全能性 | |
| C. | 生殖细胞虽分化程度很高,但仍然具有较高的全能性 | |
| D. | 分化的植物细胞在表现全能性的过程中必须形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 减少、增多 | B. | 减少、减少 | C. | 增多、增多 | D. | 增多、减少 |
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