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    7．为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．每组处理的总时间均为135s，光照与黑暗处理情况见下图所示（A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同）．结果是A组光合作用产物的相对含量为M%；B组光合作用产物的相对含量为70%；C组光合作用产物的相对含量为94%；D组光合作用产物的相对含量为100%．请回答下列问题：

    （1）光照期间，能进行光反应和暗反应（填“光反应”或“光反应和暗反应”），此时细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体．
    （2）该四组实验中，对照组是D组，其中A组中M%对应的结果约是50%．
    （3）各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，这样处理的目的是排除无关变量对实验结果的干扰．

    分析 影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．根据题干实验结果分析，随着黑暗与光照的交替频率的增加，光合作用产物的相对含量增加增加，没有黑暗处理时光合作用的产物的相对含量最高．据此分析作答．

    解答 解：（1）光合作用的光反应阶段和暗反应阶段，光反应必须在光照条件下进行，暗反应有光无光都可以进行，所以光照期间，能进行光反应和暗反应．此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，所以产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体．
    （2）D组实验起对照作用，A组的结果中M对应数字应为50%．
    （3）各组实验的温度、光照强度和C02浓度等条件相同、适宜且稳定，这样处理的目的是排除无关变量对实验结果的干扰．
    故答案为：
    （1）光反应和暗反应   细胞质基质、叶绿体和线粒体
    （2）D     50%
    （3）排除无关变量对实验结果的干扰

    点评 本题主要考查本题主要是考查实验设计能力及对实验结果的处理与分析，涉及到光合作用原理、过程、场所的等知识点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致

    A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

    B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

    C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

    D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列生理过程在生物膜上发生的是（　　）
    A．水绵细胞内CO2的固定B．黑藻细胞内[H]和O2的结合
    C．人体细胞内DNA分子的复制D．人体骨骼肌产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为人体某些生命活动调节过程的部分示意图，a、b、c表示相关激素．据图回答：
    （1）当受到寒冷刺激时激素a、b、c（填图中字母）的分泌均会增加．
    （2）某疾病的病因是体内产生了大量甲状腺阻断性抗体（TBAb），该抗体阻断激素b与其受体结合，从而使甲状腺功能减退（衰退），导致激素a的分泌量增加．这类疾病在免疫学上称为自身免疫病．
    （3）胰岛A细胞能接受的刺激有神经递质、血糖浓度变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物膜的叙述错误的是（　　）
    A．衰老细胞发生核膜和线拉体膜面积增大的现象
    B．神经元膜上的通道蛋白开闭由膜电位变化决定的
    C．质膜在结构上具有流动性和不对称
    D．正确的三维结构是各种膜蛋白执行功能的前题

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．人类免疫缺陷病毒（HIV）由核衣壳和包膜两部分组成，核衣壳包括衣壳蛋白、两条单链RNA、逆转录酶等．图是HIV侵人人体细胞后的增殖过程．分析回答：
    （1）人类免疫缺陷病毒进入人体后，主要识别T细胞表面的CD4受体从而侵入细胞．
    （2）催化过程①、过程②的酶分别是逆转录酶、RNA聚合酶．
    （3）过程③中-个RNA可翻译出多种蛋白质，其原因是一个RNA上有多个起始密码或者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链．
    （4）过程④表示包膜蛋白被宿主细胞的分泌通道转运到细胞表面，参与此过程的细胞器高尔基体、线粒体，其转运过程依赖于生物膜的流动性．
    （5）经过程②、⑤产生的转录增强因子增强了病毒基因的转录，这种调节机制称为正反馈其意义是短时间内快速复制出大量病毒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．乳酸菌和酵母菌都（　　）
    A．有DNA与蛋白质结合形成的染色体B．能进行ATP和ADP的相互转化
    C．可通过无氧呼吸产生二氧化碳D．可通过有丝分裂增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某湿地从岸边到近水边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区，请回答相关问题．
    （1）湿地不同区域的物种分布不同，体现了群落的水平结构．湿地核心区在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的非生物因素主要是光照（强度）．
    （2）湿地在调节气候方面的作用及可进行生态旅游，分别体现了生物多样性的间接和直接价值．
    （3）随着环境变化，该湿地陆续出现了不同种类的灌木和乔木，这种现象属于次生演替，在此过程中生态系统的营养结构越来越复杂，自我调节能力逐步提高．
    （4）如图表示该湿地的能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分．图中AD（填字母）在碳循环中起着关键作用；第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为20%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．光合作用与细胞呼吸是植物体的两项重要的生理活动，图甲表示玉米植株的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合速率，虚线表示呼吸速率．据图分析回答下列问题：

    （1）在玉米植株的叶肉细胞中，图甲中的①～⑤过程（仅考虑有氧条件）中能使ADP含量减少的过程是①③④⑤（写序号），②过程中发生的能量变化是ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，过程③④分别发生在植物细胞的细胞质基质、线粒体基质中．
    （2）长期水淹，玉米植株会烂根，此时玉米植株根尖细胞中会发生图甲①～⑤过程中的③（写序号），发生在细胞的细胞质基质中．
    （3）分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中光合作用对温度更敏感．温度是通过影响酶的活性来影响光合作用、细胞呼吸的．
    （4）若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是30℃；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物能（填“能”或“不能”）正常生长．

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