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    如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答：
    （1）若图中Ⅰ代表人体肾小管上皮细胞，与其功能相适应，[②]
     
    的含量较一般细胞
     
    ．若图中Ⅱ代表洋葱根尖细胞，则不应该具有的细胞器是[]
     
    ．若图中Ⅰ代表的细胞进行有丝分裂，结构①开始发挥作用的时期是
     
    ．
    （2）Ⅰ与Ⅳ比较，共同具有的膜结构是
     
    ．
    （3）Ⅳ类生物按图中所示结构来判断，在生态系统的组成成分类型为
     
    ．
    （4）若图中Ⅰ所示细胞代表的生物是小鼠，引起其产生肿瘤的生物致癌因子是图中5类生命形态中的[]
     
    ，该类生物的遗传物质为
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,生态系统的结构
    专题：
    分析：分析题图：Ⅰ细胞不含细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞；Ⅱ细胞含有细胞壁和叶绿体等结构，属于高等植物细胞；Ⅲ含有中心体、叶绿体和细胞壁等结构，属于低等植物细胞；Ⅳ没有被核膜包被的成形的细胞核，是蓝藻细胞的一部分，属于原核生物；Ⅴ是病毒，没有细胞结构．
    解答： 解：（1）图中②为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；若图中Ⅱ代表洋葱根尖细胞，洋葱根尖细胞不含⑥叶绿体和．结构①是中心体，在有丝分裂过程中能发出星射线形成纺锤体，而纺锤体形成与有丝分裂前期，因此其开始发挥作用的时期是分裂前期．
    （2）Ⅰ属于真核细胞，Ⅳ属于原核细胞，真核细胞和原核细胞共同具有的膜结构是细胞膜．
    （3）Ⅳ虽然不会叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，在生态系统中属于生产者．
    （4）Ⅴ是病毒，其遗传物质是DNA或RNA．
    故答案为：
    （1）线粒体 多[6]叶绿体   分裂前期
    （2）细胞膜
    （3）生产者
    （4）[Ⅴ]病毒   DNA或RNA
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能、病毒、生态系统的成分等知识，要求考生识记细胞结构，能准确判断图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ的生物种类，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（　　）
    A、该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上
    B、该细胞只有A，分别位于②和⑥上
    C、A位于⑤上，a位于⑦上
    D、A位于①上，a位于⑤上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目．
    组合
    序号    		    杂交组合类型  子代的表现型和植株数目
    抗病
    红种皮    		抗病
    白种皮    		感病
    红种皮    		感病
    白种皮
    一抗病、红种皮×感病、红种皮  416  138  410  135
    二抗病、红种皮×感病、白种皮 180  184  178  182
    三感病、红种皮×感病、白种皮  140  136  420  414
    据表分析，下列推断错误的是（　　）
    A、6个亲本都是杂合体
    B、抗病对感病为显性
    C、红种皮对白种皮为显性
    D、这两对性状自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，可以称为种群的是（　　）
    A、一个校园里的全部树
    B、一个公园里的全部鸟
    C、一个池塘里的全部鲫鱼
    D、一片稻田里的全部害虫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某鱼塘中放养着A、B、C、D四种鱼，其营养结构如图甲所示．请据图回答下列问题：
    （1）科研人员若调查四种鱼类的种群数量，采取的方法是
     
    ．
    （2）若该鱼塘中只放养C种鱼，种群数量的变化曲线如图乙Ⅰ所示，池塘的承载量（K值）是
     
    ；若该鱼塘中只放养A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量的变化曲线如图
     
    所示；若该鱼塘中只放养A和D两种鱼，种群数量的变化曲线如图
     
    所示；若该鱼塘中只放养A和C两种鱼，种群数量的变化曲线如图
     
    所示．
    （3）该鱼塘中属于次级消费者的有
     
    ．
    （4）如图丙是该鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为kJ/m2?a）．请据图分析：
    图丙中c代表的生理过程是
     
    ．从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1942年，生态学家林德曼对一个天然湖泊--赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如图所示的数据．请据图分析以下问题：

    （1）该图表示了生态系统能量输入、
     
    和散失的过程．
    （2）流经生态系统的总能量是指
     
    ．这些能量是沿着
     
    逐级流动的．其中未被利用的能量是指
     
    的能量．
    （3）此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级传递效率是
     
    ．
    （4）生态系统中能量是以
     
    的形式流动．与能量从生物群落中输出密切相关的生理活动是
     
    ．
    （5）此生态系统中分解者的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    春季，雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态．相关说法正确的是（　　）
    A、雄鸟感受物理信息，并能发出物理信息和行为信息
    B、信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展
    C、雌鸟接受信息后，下丘脑分泌的促性腺激素会增加
    D、雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学发现离不开科学技术的发展，下列关于高中教材涉及的生物技术的叙述不正确（　　）
    A、绿叶中色素的提取方法：纸层析法
    B、将噬菌体和细菌分离出来的常用方法：离心法
    C、电子显微镜的发明，让科学家观察到细胞膜的磷脂双分子结构
    D、赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术，证明了DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲同学将组成禽流感病毒遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、C三种化合物，乙同学将组成T2噬菌体遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、D三种化合物．你认为C、D两种化合物分别指的是（　　）
    A、尿嘧啶     胸腺嘧啶
    B、胸腺嘧啶     尿嘧啶
    C、核糖       脱氧核糖
    D、尿嘧啶       腺嘌呤

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