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    11．如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：
    （1）激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解．
    （2）在寒冷环境图中甲状腺激素含量升高，从而使产热增加．
    （3）激素激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高．
    实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理盐水
    选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果．
    实验组实验处理方法预期结果（下一步）实验处理方法预期结果
    A组（对照组）（10只）注射一定量生理盐水清醒不作处理清醒
    B组（10只）休克注射一定量生理盐水未清醒
    C组（10只）注射等量激素乙溶液清醒
    D组（10只）注射等量葡萄糖溶液清醒

    分析 1、据图分析：①表示促甲状腺激素，②表示促肾上腺激素，③表示分泌生长激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰岛素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．
    2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    3、胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．

    解答 解：（1）激素③生长激素是蛋白质类激素，的合成和分泌过程中涉及转录和翻译，细胞内的遗传信息传递过程图解为．
    （2）在寒冷环境图中甲状腺激素含量升高，促进新陈代谢，从而使产热增加．
    （3）由题干可知，动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．故甲为胰岛素，乙为胰高血糖素；
    实验欲证明激素乙能使机体的血糖浓度升高，故需要先使小鼠出现休克状态，然后对照组注射生理盐水看小鼠是否出现缓解症状；实验组注射激素乙或葡萄糖溶液观察小鼠是否出现缓解症状，若小鼠清醒，则说明激素乙有升高血糖的作用．
    故答案为：
    （1）
    （2）甲状腺
    （3）注射一定量生理盐水   注射等量激素乙溶液   注射等量葡萄糖溶液

    点评 本题考查血糖调节的相关实验设计，意在考查学生的理解能力和实验操作能力，另外注意胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关衰老细胞特征的叙述，错误是（　　）
    A．膜通透性改变，物质运输功能下降B．酶活性降低，呼吸减弱，代谢减慢
    C．染色质收缩，遗传信息表达受影响D．细胞体积增大，水分增加，色素积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌细胞的呼吸方式不同，产生CO2的场所也不同
    B．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
    C．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，不能完成暗反应
    D．密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物光反应不受影响但暗反应速率降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱脂酶）其活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA（一种多不饱和腊肪酸，俗称“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．
    实验步骤：
    第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．
    第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．
    组别A组B组C组D组
    食物普通饲料普通饲料+棕榈油普通饲料+小剂量DHA油脂普通饲料+大剂量DHA油脂
    第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．
    组别A组B组C组D组
    AChE活性/U•mg--10.40.50.70.8
    NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
    根据上述实验回答下列问题：
    （1）乙酰胆碱作为兴奋性递质通常只存在于突触前膜内的突触小泡中，通过胞吐方式从突触前膜释放，并与突触后膜上的特异性受体（或受体）结合起作用，这一过程中体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点．
    （2）第二步的实验步骤中B组应添加普通饲料+棕榈油．
    （3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响（或初断乳大鼠发育未完全，学习记忆能力更易受外界因素影响）．
    （4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、
    293.3%．通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶（或相关酶或两种酶）的活性；②促进海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因（或相关基因或三种基因）的表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．人群中有若干遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致，例如苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育，造成智力低下；不能合成黑色素时，人则患白化病；人体中积累尿黑酸会患黑尿症．人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示．（假设：酶①对③，酶②对④有抑制作用），据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．酶①和酶②直接参与黑色素的合成
    B．基因型为PPee的患者表现白化病但不痴呆
    C．苯丙氨酸的代谢说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状
    D．缺少酶②是导致人患尿黑酸症的直接原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A．基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新性状
    B．Aa自交时，由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离
    C．二倍体植株作父本，四倍体植株作母本，在四倍体植株上可得到三倍体无子果实
    D．花药离体培养过程中，能发生的变异类型有基因重组、基因突变和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．回答下列关于草原生态系统的问题．
    （1）草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草，在水平方向上它们通常呈镶嵌分布．草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的间接价值．
    （2）蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一．图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果．
    ①由图甲可知，该实验的因变量是牧草产量，甲图所示结果为研究者依据实验结果建立的数学模型．当狭翅雏蝗密度为5头/m2时，牧草产量增加，原因是牧草补偿量大于蝗虫取食量，说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害，因为
    生态系统具有自我调节能力（抵抗力稳定性）．
    ②若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是样方法．为探究治理蝗灾的最好措施，农业工作者在蝗灾期间，分别采用了农药防治和生物防治的方法．由图乙可知，图中a、b、c、d点是进行了农药防治，随农药使用次数的增多防治效果变差；图中e点是引入害虫的天敌进行生物防
    治，利用生物间的捕食、寄生等种间关系，使防治效果持久而稳定．
    （3）严重的草原火灾会破坏生态系统，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，加速生态系统的物质循环，还可使部分位置获得更多光线，促进植物的光合作用，利于植被生长．火灾后的草原演替的过程中，生物种类、数量及有机物含量的变化趋势是增加（填“增加”、“减少”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．2014年2月，在智利复活节岛发现的寨卡病苗（Zika Virus）的遗传物质是RNA，截止2016年1月26日，24个国家和地区已有疫情报道．下列相关说法正确的是（　　）
    A．Zika Virus与人一样在遗传时都遵循孟德尔定律
    B．Zika Vims遗传物质的基本组成单位脱氧核糖核苷酸
    C．Zika Virus 一旦离开宿主细胞一切生命话动就将停止
    D．Zika Virus所发生的变异，其来源或种类与人是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．小白鼠是研究动物生命活动的常用实验对象．电刺激小白鼠会使之产生逃避反应．请回答下列有关该实验的问题：
    （1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过神经调节完成．
    （2）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱．已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关．据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是突触前膜释放递质减少．
    （3）下表是小白鼠神经纤维内外两种主要阳离子的浓度，b所代表的离子是钾离子．
    离子神经元内神经元外
    a5～15mol•L-1145 mol•L-1
    b140 mol•L-15 mol•L-1

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