| A、ATP |
| B、乳酸 |
| C、三碳化合物 |
| D、CO2 |
| 酶 |
| 酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、10% | B、20% |
| C、24% | D、40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、适当放牧,由于动物摄食作用,可增加草原生态系统的生物多样性 |
| B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 |
| C、生态系统中能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者 |
| D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、能量沿食物链的流动是单向的 |
| B、食物链越长,最高营养级上获得的能量就越少 |
| C、初级消费者越多,次级消费者获得的能量就越少 |
| D、生物种类越多,生态系统中食物链就越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质 | ||
| B、子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 | ||
C、DNA具有放射性的子代噬菌体占
| ||
| D、噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、衰老的细胞中没有基因表达过程 |
| B、细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体 |
| C、原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中 |
| D、细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、池塘中的一只青蛙 |
| B、青蛙的表皮细胞 |
| C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 |
| D、池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 树龄(年) 株数 树种 | 1-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-22 |
| 赤杨 | 0 | 2 | 5 | 8 | 12 | 20 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 |
| 栎树 | 21 | 15 | 10 | 7 | 5 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 松树 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 |
| 杜鹃 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
| AA | 51% | 57% | 61% |
| aa | 11% | 17% | 21% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、55% 45% 45% 55% |
| B、55% 45% 55% 45% |
| C、42.5% 32.5% 45% 55% |
| D、42.5% 32.5% 55% 45% |
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