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    15．胰岛素是分泌蛋白在细胞中参与合成并胰岛素的细胞器有（　　）
    A．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体B．线粒体、中心体、高尔基体、内质网
    C．中心体、内质网、核糖体、高尔基体D．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

    分析 核糖体：蛋白质的“装配机器”，能将氨基酸缩合成蛋白质；
    线粒体：有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量；
    内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；
    高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．

    解答 解：胰岛素属于分泌蛋白．分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    因此参与合成并分泌胰岛素的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    故选：D．

    点评 本题知识点单一，考查细胞器之间的协调配合，首先要求考生明确抗体属于分泌蛋白；其次要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程涉及的细胞器，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题：
    组别材料实验条件观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%乙醇溶液细胞中着色的小颗粒
    B玉米籽粒红墨水、刀片、酒精灯、烧杯籽粒中胚的着色
    C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
    D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂
    E菠菜叶95%乙醇溶液、层析液滤纸条上的色素带
    （1）A组实验中脂肪颗粒被染成红色．
    （2）B组实验中胚的着色情况说明活细胞吸收物质具有选择性．
    （3）C组实验中发生质壁分离的原因之一是细胞液浓度＜蔗糖溶液浓度（填“＞、﹦或＜”），该实验能（填“能或否”）判断细胞的死活．
    （4）右图是D组实验中某同学在低倍镜下观察到的图象，若要在高倍镜下看清视野中处于中期的细胞，应将装片适当向左移动．
    （5）E组实验中将观察到4条色素带，从下往上的第二条色素带呈蓝绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．人类对遗传的认知逐步深入：
    （1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占$\frac{1}{6}$．进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码（子）．
    试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低．
    （2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件．
    （3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌．有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为SⅢ，否定了这种说法．
    （4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（　　）
    A．蓝藻细胞含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物
    B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
    C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
    D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    请据图分析，下列相关叙述正确的是

    A．①过程实现了遗传信息的传递和表达

    B．③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成

    C．人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

    D．图中只有①②过程发生碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列有关细胞的说法正确的是（　　）
    A．蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNA
    B．细胞学说指出，所有生物都是由细胞构成的
    C．变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单
    D．细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中①～④表示某高等生物细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．高倍光镜下可看到图中①～④所示的结构
    B．细胞中合成ATP的场所仅有图中结构①
    C．所有细胞中均以④作为蛋白质合成场所
    D．结构③参与该细胞分裂末期细胞壁的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于下列结构的说法，正确的是（　　）
    A．五种结构广泛地存在于各种细胞内
    B．以上结构都含有磷脂和蛋白质
    C．观察活细胞中的④常用健那绿染色
    D．以上结构中与分泌蛋白形成相关的有①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．黔北花海，坐落在贵州省桐梓县娄山关镇杉坪村，作为四季花海，自然四季花开不断．同学甲利用国庆假期邀约几位同学一起去感受了它的魅力．请回答下列相关问题：
    （1）同学甲看到一朵红色的花，可一时记不起花名，想了很久终于想起这花叫郁金香，这种记忆的形成可能与新突触的建立有关．花色形成的原理如图，视网膜感光细胞相当于反射弧中的感受器．色觉的形成部位是大脑皮层．
    （2）同学甲的同学因花粉过敏只好站在远处望花兴叹，这说明过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异的特点．过敏反应是指已免疫机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．
    （3）同学甲因赏花而未按时就餐，其体内胰高血糖素的分泌量增加，以维持血糖浓度稳定．研究表明：胰高血糖素能促进胰岛素的分泌．此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
    ①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
    ②实验组：取适量滤液培养胰岛B细胞．
    对照组：取等量的不含滤液低糖动物细胞培养液培养．
    ③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
    实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于高于对照组．

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