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    将基因型分别为AABb和CCDd的两棵植株的一定数量花粉除去细胞壁后，放入试管中进行原生质体融合（只考虑2个细胞间的融合），可以得到不同基因型的融合细胞种数为（　　）
    A、3B、4C、6D、10
    考点：细胞融合的方法
    专题：
    分析：本题解题思路很清晰：将两种基因型的植株产生的四种花粉粒写出，然后运用自由组合的方式写出产生的不同类型的融合细胞．
    解答： 解：基因型为AABb的植株产生的花粉粒有两种：AB、Ab，CCDd的植株产生的花粉粒也有两种：CD、Cd．通过去壁处理以后，将四种原生质体融合，只考虑2个细胞间的融合，可以得到不同基因型的融合细胞种类有：AABB、AAbb、CCDD、CCdd、AABb、ABCD、ABCd、AbCD、AbCd、CCDd等10种．
    故选：D．
    点评：本题考查了减数分裂和细胞融合的相关知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于疾病的叙述正确的是（　　）
    ①白化病、抗维生素D佝偻病是单基因遗传病
    ②冠心病、糖尿病是多基因疾病
    ③唐氏综合症是基因突变引发的疾病
    ④癌症是某些细胞的遗传物质发生变异所致，但不一定遗传．
    A、①②B、①③
    C、①②③D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内，每一个细胞并不表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，产生这种现象的原因是（　　）
    A、细胞经分化后，所含遗传物质有所改变
    B、基因选择表达的结果
    C、经过分化，细胞全能性已丧失
    D、不同部位的细胞，遗传物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组选取生长期、长势大小相同的20小鼠作实验材料，进行了生长激素和甲状腺激素的相关实验，实验过程及结果如图所示，据图分析下列叙述中错误的是（　　）
    A、切除垂体和甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激素对实验的影响
    B、该实验没有进行对照实验，因此不能达到实验目的
    C、该实验结果可以说明生长激素和甲状腺激素对小鼠的生长具有协同作用
    D、该实验还可增设一个切除垂体和甲状腺后只注射生理盐水的空白对照组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将“b”放在显微镜下观察，视野内看到（　　）
    A、bB、dC、qD、P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶得黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性．两亲本豌豆杂交的F1表现型如图．让F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比是（　　）
    A、9：3：3：1
    B、3：1：3：1
    C、1：1：1：1
    D、2：2：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中常见的化学元素有多种，其中有些含量较多，称为大量元素；有些含量很少，称为微量元素．下列各组元素中都是微量元素的是（　　）
    A、Fe、Mn、B、Mo、S
    B、Mo、Zn、Cu、B、Fe
    C、P、N、K、Ca、Mg
    D、C、H、O、Ca、Mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是（　　）
    A、三者都用到细胞工程的技术
    B、三者都是在体外环境中完成的
    C、试管婴儿属于无性生殖范畴
    D、人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例：
    （1）图-3中A的主要成分是水还是油？
     

    （2）请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图-4中绘出其简图（片段）．
    （3）根据图-4所示结果，科学家利用纯磷脂制成“脂质体”，作为细胞模型．将“脂质体”放置于清水中，一段时间后发现，“脂质体”的形态、体积都没有变化．
    ①这一事实表明：
     
    ．进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关．
    ②彼德?阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种分子量为28道尔顿的膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种“水通道蛋白”．请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路．
     

     
    ．
    ③有实验证明钾离子也不能通过该“脂质体”，若要使钾离子通过，则该“脂质体”模型中还需要具备哪些物质？
     
    ．

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