如下图所示，甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线；图丙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线。请分析判断下列有关叙述，错误的是

A.
图甲中只有一条食物链，生物B处于最高营养级
B.
图乙所代表的种群数量在t₂时达到最大值
C.
图丙中种群在c—d年，种群数量呈“J”型增长
D.
图乙中t₁—t₂与图丙a—b时期，种群都是衰退型

D
生态系统中的各组分之间通过物质循环、能量流动和信息传递，形成一个统一的整体。从甲图的关系可以看出A和E之间进行相互交换，所有的碳都流向A，所以A为无机环境，E为生产者，且E、F、D、B都流向C，可得，FDB是消费者，C是分解者。图乙中种群在t2时种群增长率为0，数量最大，图丙中种群在c—d年，种群数量呈“J”型增长，图乙中t₁—t₂是增长型，所以D选项错误。

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科目：高中生物 来源：浙江省台州中学2011－2012学年高二上学期期中考试生物理科试题 题型：071

Ⅰ为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1％溴麝香草酚蓝（简称BTB），直至溶液呈蓝绿色时为止。（当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色）请回答下列问题：

（1）该实验是否可以去掉②号试管？________。请说明理由：________。

（2）①号试管的现象是________，其作用是________。

（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是________。

（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？________。

（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？________。

Ⅱ第二组同学利用下图所示装置（设为装置Ⅱ，橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？________。

（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

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科目：高中生物 来源：江西省赣州市十一县（市）2011－2012学年高二下学期期中联考生物试题 题型：071

下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：

（1）在此食物网中共有________条食物链。

（2）猫头鹰在此食物网中可以占有________个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草________kg。

（3）兔和食草昆虫之间的关系是________；猫头鹰与蛇之间的关系是________；食物链中各种生物之间的最根本的联系是________联系。

（4）由于捕猎的原因，猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量在一段时间内将会________。

（5）该生态系统的主要成分是________（填图中生物），要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有________等。

（6）在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有________。

（7）在此食物网中，最长的一条食物链是________。

（8）若甲、乙、丙，构成的食物关系如下图。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为________kJ（用所给字母表示）

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科目：高中生物 来源：2013届浙江省萧山中学高三10月阶段测试生物试卷（带解析） 题型：综合题

互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强适应能力，曾被称为“保滩护堤．促淤造陆的最佳植物”。互花米草在引入我国后，出现生长蔓延．破坏生态环境的严重问题。为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制，进一步为调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了实验。
（1）写出科研小组的实验思路（培养的具体过程和测量方法不作要求）：
（2）下图曲线甲是科研小组对互花米草处理50天后的结果，请回答：

①自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为　　　　h/d的环境下，抗逆性最强；在水淹时间为　　　　h/d的环境下，代谢活动最旺盛。
②在实验结束时水淹时间为24 h/d的实验组互花米草长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是　　　　　　　　　　　　。
③该实验小组同时测定K＋吸收速率与水淹时间的关系，如曲线乙所示。由图可知，互花米草吸收K^＋的方式是　　　　　。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省高三“一模”适应性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

豚草是原产自北美的植物，它的吸肥能力和再生能力极强，上世纪30年代作为观赏植物引入我国，课外兴趣小组的同学对某片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如表所示（单位：株／m²）。

（1）豚草在这五年的种群增长曲线属于型；

（2）由表甲可以看出，豚草与其他种群存在关系；

（3）如果不采取一定的措施，若干年后，该群落的物种丰富度将_ ___：

（4）乙图表示某段时间豚草种群增长速率的曲线，请在丙图中绘出种群数量变化的曲线；

（5）豚草能产生大量的花粉，引起部分人群出现鼻痒、咳嗽、气喘等疾病，这是人体产生了。反应。

（6）下图表示某草原生态系统中两类动物（植食动物和肉食动物）利用食物的部分过程。

请分析回答下列问题

①植食动物的粪便属于图解中的（填字母）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为（用序号表示）。

②气温逐渐降低时，若⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将__ ，而狼的⑦／⑥的值将。人们在圈养某种植食动物时，一般需要提高食物的利用率即____的比值（用序号表示）。

③如果将上图中生物构建成一条食物链，需要添加上，草原生物群落除上图中生物所代表的成分外，还有。

④图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有功能。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高三最后一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

回答下列关于基因工程的问题。

草甘膦是一种广谱除草剂，其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成，最终导致植物死亡。但是，它的使用有时也会影响到植物的正常生长。目前，已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因，若将该基因转入植物细胞内，从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦。

下图A-F表示6株植物，其中，植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，但是是否成功还未知。图1和2分别表示两段DNA序列。表格中1-4分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点。据图回答下列问题：

（1）若A-C浇清水，D-F浇的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成长的是_________。

（2）若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲，在大肠杆菌培养基中还必须加入 ___________。

（3）假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图I所示，则应选择表中酶__________进行酶切；若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图I和II所示，则应选择表中酶__________ 进行酶切。

（4）假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图II所示，请在方框内画出经酶切后产生的两个末端的碱基序列。（2分）

（5）假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中，但植物F仍没有表现出抗性，分析可能的原因_______________________________________________________________。

下图甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000对碱基）与大肠杆菌pUC18质粒（2.7kb）重组的示意图。图中Ap′是抗氨苄青霉素基因，lacZ是显色基因，其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧，其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色。（图乙中深色圆点即为蓝色菌落）

（6）图乙的培养基中含有氨苄青霉素，请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中，何种会含有重组质粒。___________。

（7）现用EcoRI酶切质粒，酶切后进行电泳观察，若出现长度为_________kb和 kb的片段，则可以判断该质粒已与目的基因重组成功。（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计）

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