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    关于兴奋在细胞间的传递的叙述，错误的是（　　）
    A、突触是由突触小体与其他神经元的胞体或树突相接触形成的
    B、递质与突触后膜上的受体结合后，迅速分解
    C、在突触部分的信号变化为：电信号--化学信号--电信号
    D、兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的轴突，而不能向相反方向传递
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．
    解答： 解：A、突触是由突触小体与其他神经元的胞体或树突相接触形成的，包括两种类型，即轴突-胞体型和轴突-树突型，A正确；
    B、递质与突触后膜上的受体结合后，会被相应的酶迅速分解，B正确；
    C、在突触部分的信号变化为：电信号--化学信号--电信号，C正确；
    D、兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突或胞体，而不能向相反方向传递，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究．如图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）．请分析回答：

    （1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的
     
    基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行
     
    ，以防止生出有遗传病的后代．
    （2）通过
     
    个体可以排除这种病是显性遗传病．若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是
     
    ．
    （3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
     
    ．
    （4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的
     
    号个体产生配子时，在减数第
     
    次分裂过程中发生异常．
    （5）题中所涉及的a、b属于非等位基因，那么非等位基因的实质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如图，请分析回答：

    （1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），在光照条件下可观察到枝条放出气泡．他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线l所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）．该小组的实验研究的是
     
    对光合速率的影响．（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰．）
    （2）试管中收集的O2量代表
     
    （填“总”或“净”）光合作用强度．该小组在室温10℃和30%时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，则BC段的限制因素主要是
     
    ．C点时细胞中能产生[H]的细胞器是
     
    ．
    （3）在B点时，曲线1中光合作用的实际速率
     
    （大于、等于或小于）曲线2中光合作用的实际速率．
    （4）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路及结果．
     

    （5）现在低碳经济与绿色生活方式引人关注．现代工业出现之大气圈碳库长期处于稳态，主要是植物通过光合作用从大气吸收碳的速率与
     
    将碳释放到大气的速率大体相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对双眼皮的父母生了一个单眼皮的孩子，这说明（　　）
    A、双眼皮为显性性状
    B、单眼皮为显性性状
    C、双眼皮为隐性性状
    D、不能说明问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玫瑰被誉为“花中皇后”，是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油，具有“软黄金”之称．请分析回答问题：
    （1）如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植，需要在超净工作台上对玫瑰组织块进行
     
    ，要获得脱毒玫瑰，常选取
     
    部位进行培养．
    （2）在诱导愈伤组织形成过程中，需要对切取的玫瑰组织块进行
     
    （光照/避光）培养．
    （3）2，4-D常用于对愈伤组织的诱导，对形态的发生有抑制作用，为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时，需
     
    （升高/保持/降低）2，4-D的浓度．
    （4）若取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干，随机均分为5份，分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示．
    类别A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生长状况组织切块形成愈伤组织形成愈伤组织继而分化出根形成愈伤组织继而分化出嫩芽稍生长
    ①在此过程中能实现脱分化的花芽是
     
    组．
    ②根据实验结果在生产中，欲快速、大量获得花芽，可选用
     
    组的培养基进行大量生产．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解，下列分析不正确的是（　　）
    A、A为H2O，B为C3化合物
    B、C为O2
    C、D为（CH2O）
    D、E与F为ATP与[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面①-④列举了4种育种方法，请回答相关问题：
    ①种子 
    卫星搭载
    返地种植→多种变异植株
    人工选择
    新品种
    ②甲品种×乙品种→F1
    自交
    F2
    自交
    性状稳定遗传的新品种
    ③甲品种×乙品种→F1 
    花药离体培养
     幼苗 
    秋水仙素处理
    若干植株
    人工选择
    新品种
    ④正常幼苗
    秋水仙素处理
     植株
    人工选择
    新品种
    （1）属于杂交育种的是
     
    （填序号），依据的遗传学原理是
     
    ．
    （2）①过程的育种方法是
     
    ．
    （3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是
     
    ．
    （4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
     
    ．
    （5）方法④依据的遗传学原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的肝细胞内可由DNA控制合成的物质是（　　）
    A、胰岛素B、mRNA
    C、呼吸酶D、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞中水的含量的叙述中，不正确的是（　　）
    A、水是人体细胞中含量最多的化合物
    B、老年人细胞中的含水量比婴儿的少
    C、冬季越冬的植物细胞内的自由水含量增多
    D、新陈代谢越旺盛，细胞中自由水越高

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