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【题目】下图表示蛋白质工程的操作过程,相关说法不正确的是

A. a、b过程分别是转录、翻译

B. 蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作

C. 蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术

D. 蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因

【答案】C

【解析】本题以“蛋白质工程的操作过程”示意图为情境,综合考查学生对蛋白质工程的基本原理、实质及操作流程等相关知识的识记和理解能力

a过程是以DNA的一条链为模板合成mRNA的转录过程,b过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的多肽链的翻译过程,A正确;蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活需求,因此蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作,B正确;蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程,C错误;蛋白质工程中,可能根据已经明确的蛋白质的结构构建出一种全新的基因,D正确

项目

蛋白质工程

基因工程

过程

预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列

获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定

实质

定向改造或生产人类所需的蛋白质

定向改造生物的遗传特性,以获得人类所需的生物类型或生物产品

结果

可生产自然界没有的蛋白质

只能生产自然界已有的蛋白质

联系

①蛋白质工程是在基因工程基础上,延伸出来的第二代基因工程;

②基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质工程进行修饰、改造

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某二倍体动物细胞分裂过程中部分染色体的示意图(数字代表染色体,字母代表基因) ,据图分析正确的是(

A.由图甲可以确定该动物是雄性,且该动物性染色体组成为XY

B.图乙表明细胞分裂过程中发生了基因突变,且含有四个染色体组

C.对图甲细胞施用秋水仙素,可阻止细胞继续分裂

D.图丙一定是次级精母细胞,含有两对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示细胞结构和功能的说法中,错误的是(

A.①内产生的能量只有部分用于合成ATP

B.③内的物质合成需要RNA聚合酶的参与

C.研究④内物质的合成及去向可用同位素标记技术

D.该细胞连续分裂的过程中,⑥发挥了重要的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中ABC分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断,下列选项中正确的是(


A.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构

B.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分

C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响

D.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示,下列叙述正确的是( )

A. 过程①需使用Taq聚合酶

B. 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

C. 过程③可将重组表达质粒导入所有的大肠杆菌

D. 过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否己导入受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图,核苷酸合成有两个途径,物质A可以阻断其中的全合成途径。正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶。制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞缺乏转化酶。现用加入HAT三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞。关于筛选原理的叙述正确的是

A. 免疫的B细胞及其相互融合细胞因全合成途径被A阻断,在HAT培养基上不能增殖

B. 骨髓瘤细胞及其相互融合细胞因无法进行上述两个途径,而在HAT培养基上不能增殖

C. 杂交瘤细胞因为可进行上述两个途径,能在HAT培养基上大量增殖

D. HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞,既能大量增殖又能产生较高纯度的目标抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】单克隆抗体的制备过程如下图所示:

1)植物体细胞杂交和单克隆抗体制备,都应用了细胞融合技术,电激和聚乙二醇都可以诱导相应的细胞融合,在诱导动物细胞融合时,还可以用 。细胞融合的原理是

2)融合后的细胞,仅仅由2个细胞互相融合的类型有 种,其中符合要求的细胞是 , 其特点为

3)向动物体内反复注射某种抗原,并从动物血清中分离出抗体,这种抗体与单克隆抗体相比,存在的缺点是 (至少答2个)。由单克隆抗体技术研制成的生物导弹由两部分构成,其中一部分被称为瞄准装罝,它作用的原理是 ,其特点为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员为探究补充不同光照对某作物幼苗生长的影响进行了以下实验,对照组给予自然光照。在等强度自然光照的基础上,A组补充光源为红光:蓝光=1:1的光;B组补充光源为红光:蓝光=3:1的光;C组补充光源为红光:蓝光=5:1的光。三组补充光源的总强度相同,每天补光2h,一段时间后测定幼苗的净光合速率结果如图所示。请回答下列问题:

1)植物的净光合速率可用________________表示。

2)当光照强度小于500μmol·m-2·s-1时,补光对净光合速率的影响不明显,原因是_____________

3)幼苗中吸收红光的主要色素是________;分析实验可知,栽培该植物时,白天可以通过____________来促进幼苗的生长。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组以淀粉酶为实验材料,探究 pH 对酶活性的影响,得到如图所示的实验结果。请回答相关问题:

1)该实验的自变量是_____,以_____作为检测因变量的指标。

2)图示实验结果中,pH 1 条件下的酶活性大于 pH 3条件下的酶活性,与预期结果不符。于是活动小组又进行_____(填“对照”“对比”或“重复”)实验,得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现,盐酸能催化淀粉水解,因此推测,该实验中淀粉可能是在__________的共同作用下分解的。

3)据图示结果,欲更准确地确定该酶的最适 pH,简要的实验思路是_____

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