科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
1937年,植物生理学家希尔发现,将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注:DCPIP是一种可以接受氢的化合物,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色)。
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为验证光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:
(1)方法步骤:
第一步:离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液:
第二步:(填表)
| 加入试剂 | 处理方法 | |
| 试管1 | ①1% DCPIP 0.5ml ②叶绿体悬浮液5ml | 光照 |
| 试管2 | ||
| 试管3 |
第三步:一段时间后,各试管用离心机离心5分钟。
(2)可能的实验结果及相应的结论:
①观察结果:离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是: 。
②实验结论:光合作用的条件是 。
(3)实验分析与思考:配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 。
(4)在上述实验中,能使DCPIP变为无色的化合物是____,在C4植物的叶绿体中,________(化合物)相当于DCPIP。C4植物较C3植物在光照强烈,干旱环境下仍能进行较强的光合作用是因为____________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
一株C3植物和一株C4植物,放在同一钟罩下。钟罩内与外界空气隔绝,并每天照光12小时,共照若干天。1周后,C3植物死亡。这是因为
A.C4植物在夜间的呼吸需氧较少
B.C4植物较能抗旱
C.C4植物光合作用效率较高
D.C4植物的光合作用把C3植物晚上呼吸作用所放出的CO2都利用了,因而使C3植物消耗尽了
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科目:高中生物 来源:2010年四川省高三上学期入学考试(理综)生物部分 题型:选择题
右图所示中A、B两曲线分别表示一种C3植物和一种C4植物的光合作用速率与环境中CO2浓度的关系(其他条件相同)。下列相关叙述中不正确的是 ( )
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A.A植物的光合作用速率将随CO2浓度的升高而不断提高
B.B植物在较低CO2浓度时比A植物具有生长优势
C.CO2浓度为n时,A、B两植物光合速率相等
D.m点之前,限制两植物光合速率的因素主要是CO2浓度
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科目:高中生物 来源:湖北省模拟题 题型:单选题
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