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    【题目】下列关于基因、遗传信息的描述，错误的是（ ）

    A.基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体

    B.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代

    C.互为等位基因的两个基因肯定具有相同的碱基数量

    D.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序

    【答案】C

    【解析】

    基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列，其次线粒体、叶绿体也含有少量基因，因此染色体是基因的主要载体，A正确；DNA复制的意义是将DNA中的遗传信息经过精确复制传递给后代，B正确；等位基因是由基因突变产生的，基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，因此互为等位基因的两个基因可能具有不同的碱基数量，C错误；DNA分子中脱氧核甘酸的排列顺序就是遗传信息，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是

    A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

    B.内环境的组成成分保持稳定时人体也有可能患病

    C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

    D.血红蛋白、生长激素、有氧呼吸酶、载体蛋白都不属于内环境的组成成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】继发现DNA是生物体的遗传物质之后，科学家们又将目光转向部分不含DNA的RNA病毒，烟草花叶病毒（TMV）就是其中的一种，它能使烟草叶片出现花叶病斑。下图所示为相关的实验过程，据图分析并回答问题：

    （1）图中X溶液通常用水和苯酚配制而成，其目的是________________。

    （2）据所学知识推断，物质甲和乙分别是_________________，两者形成_______实验。

    （3）实验结束后，可从图中所示的__________________组中分离出完整的TMV病毒。

    （4）科学家们从TMV中分离出a、b两个不同品系继续进行实验，其过程和结果如下表：

    则表中的①的操作应为__________________，从病斑中分离出的病毒类型②是_________。以上各实验结果说明___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群

    B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法

    C．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获

    D．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是核酸的基本组成单位，下列叙述错误的是

    A.若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖

    B.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

    C.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物

    D.若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：

    （1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：

    ①生物大分子→病毒→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。

    根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第________种观点，其依据是：__________。

    （2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？_______，为什么？_____________________。

    （3）如图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答:

    ①图中表示的细胞是________（动物/植物）细胞，将装片向____________方移动可将上图所示视野中细胞移到视野正中央。

    ②用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为_____。

    A．长度、宽度均放大400倍

    B．面积放大了400倍

    C．长度或宽度放大40倍

    D．标本的体积放大400倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修3：现代生物科技专题】

    科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。

    (1)获得a、b所选用的酶为___________________。

    (2)图示技术名称是______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________，其依据的原理是_____________________。

    (3)过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是__________，③过程成功的标志是______________________。

    (4)诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】依据细胞呼吸原理，下列做法不合理的是

    A.水果、蔬菜放在低温、低氧的环境中储藏

    B.包扎伤口选用透气的消毒纱布或“创可贴”

    C.选择百米冲刺训练进行有氧运动

    D.真空包装延长某些食品的保质期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】活细胞内合成酶的原料是（ ）
    A.脂肪酸
    B.核苷酸
    C.氨基酸
    D.氨基酸或核苷酸

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