【题目】下图中的图Ⅰ为植物组织培养流程图，图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图，请回答：
(1)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是______________________的表现。
(2)图Ⅰa代表_______过程。图Ⅰ中的②和图ⅡA中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成，称为____________。
(3)图Ⅱ中D培养物已经形成幼体。请根据植物组织培养过程对图Ⅱ重新排序：_______________________。
(4)图Ⅱ中B中为胡萝卜根尖细胞，则培养成的新植株的叶片的颜色是____________，这说明根尖细胞__________________________。
(5)某高二生物兴趣小组用芦荟的新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且以后继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是________。
A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足
B．培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜
C．生长素和细胞分裂素比例不协调
D．无菌条件没有控制好
【答案】植物细胞的全能性 脱分化 愈伤组织 B→A→C→D 绿色 含有控制叶片绿色性状的基因 C
【解析】
植物组织培养的基本原理是细胞的全能性。离体的植物器官或组织先脱分化形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织继续进行培养，再分化成根或芽等器官，最终发育成完整的植物体。
（1）植物细胞有形成再生植株的可能性，这是植物细胞的全能性的表现。
（2） 离体的植物器官或组织先脱分化形成愈伤组织，愈伤组织继续进行培养，再分化成根或芽等细胞器，因此图Ⅰa代表脱分化过程。图Ⅰb为再分化，图Ⅰ中的②和图ⅡA中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成，称为愈伤组织。
（3） A试管中是愈伤组织，B是消毒后的外植体，C是再分化形成了根芽等器官，D是形成植物幼体，植物组织培养过程是：外植体（脱分化） →愈伤组织 （再分化）→根芽→完整植物体，即：B→A→C→D。
（4） 图Ⅱ中B中为胡萝卜根尖细胞，根尖细胞含有该植物的一整套遗传物质，故含有控制叶片绿色性状的基因，因此培养成的新植株的叶片的颜色是绿色的。
（5）用芦荟的新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且以后继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成，原因是：
A、若葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足，愈伤组织不能正常生长，错误；
B、培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜，愈伤组织不能正常生长，错误；
C、用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，能脱分化形成愈伤组织，但不能再分化形成正常根和芽，说明再分化过程出现问题，而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素（生长素和细胞分裂素）的种类和比例。因此，导致正常根和芽迟迟不能形成的原因是生长素和细胞分裂素比例不协调，正确；
D、无菌条件没有控制好，不能正常形成愈伤组织，错误；
故选C。
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如下图所示。
⑴在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞可接受的信号分子有（写两种）___________。
⑵严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于________的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋可使垂体释放更多的________激素。
⑶天气寒冷时，下丘脑可分泌__________通过作用于垂体再促进甲状腺的分泌活动，甲状腺激素作用的靶细胞是__________。通常机体会源源不断地产生甲状腺激素，以维持甲状腺激素的动态平衡，原因是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】当病原体侵入人体后，能激活免疫细胞释放炎症细胞因子，引起炎症反应。发生炎症反应后，人体也可通过稳态调节机制缓解炎症反应，部分机理如下图。请回答。
（1）炎症细胞因子使神经细胞兴奋，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位为___________。
（2）迷走神经与脾神经之间通过_______________（结构）联系，在该结构处完成的信号转换过程是_____________________.
（3）在肾上腺皮质激素的分级调节过程中，物质a为________________________。
（4）人体T细胞在______________中成熟。实验显示，通过植入生物电装置刺激迷走神经可缓解炎症反应的症状。请说出T细胞在这种治疗中的作用___________.
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示人小肠上皮细胞亚显微结构示意图，回答下列问题（括号中填数字，横线上填文字）。
（1）膜蛋白ABCD功能各不相同，这主要是由它们的结构差异造成的，导致其结构差异的根本原因是：________。
（2）在小肠上皮细胞中除细胞核外，还含有DNA的细胞器是图中的[ ]__。图中结构4的功能是___。
（3）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还有_____________功能。
（4）该细胞的细胞膜不同部位执行特定的功能，从细胞膜的成分角度分析，原因是__________不同。
（5）在制备细胞膜时，既不选用小肠上皮细胞也不选用洋葱表皮细胞，而选用哺乳动物成熟的红细胞，其原因是_____。若用某种药物处理此细胞，发现细胞吸收钠离子数量明显减少，但对其它离子吸收没有影响，说明化学药品影响的是_____。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列蛋白质相关知识的叙述，正确的是
A. 蛋白质分子中的氮主要存在于氨基中
B. 盐析过程中蛋白质的结构没有发生改变
C. 组成生物体的蛋白质都含有20种氨基酸
D. 氨基酸脱水缩合产生的水中的氢都来自氨基
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于核酸的叙述，正确的是
A. 硝化细菌的遗传物质是RNA
B. 线粒体和拟核中都含有DNA
C. DNA是脱氧核糖核苷酸的简称
D. 豌豆叶肉细胞中的核酸含有4种碱基
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用相同培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后测定培养液中各种离子浓度，结果如图1所示。图2表示水稻根细胞在不同氧气浓度下转运Ca2+和SiO44-的曲线图（培养液中Ca2+和SiO44-的含量始终充足）。图3为不同跨膜运输方式的示意图。请据图回答：
（1）由图1可知番茄根细胞主要吸收的离子是____。
（2）由图2可知水稻转运Ca2+和SiO44-的方式是____，对应于图3中的____（填“甲”或“乙”）。
（3）图2中造成B点与C点转运速率不同的主要内部因素是____。
（4）水稻根细胞在缺氧条件下仍然能转运少量Ca2+和SiO44-的原因是____。
（5）实验表明细胞膜对不同矿质离子的转运具有____，这与细胞膜上____（物质）有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】Bt基因即是苏云金芽胞杆菌基因，因其表达产物Bt毒蛋白杀虫效果好、安全、高效等优点而成为应用最为广泛的转杀虫基因。将Bt基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示：
注：质粒中“Bt”代表“Bt基因”，“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”
(1)过程①需用到的工具酶有______________。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用___________的选择培养基。
(2)将目的基因导入棉花细胞常采用的方法是_____，其过程是先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的___________中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的____________上。
(3)过程③④分别是___________，将棉花细胞培养成试管苗的过程体现了____________________。
(4)检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是_____________。种植转基因抗虫棉能减少_____________的使用，以减轻环境污染，从而保护生物多样性。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将发生了质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入清水中，其液泡体积的变化如图所示。下列叙述错误的是
A. a点时，水分子既可进细胞也可出细胞
B. 与b点相比，a点时细胞液的渗透压更大
C. c点时原生质层两侧溶液无浓度差
D. ac时间段液泡体积增大，但细胞体积基本不变
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