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科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植物,如图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是________,在此之前使用________酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状?________。过程②如放在神舟七号飞船上则更易进行,这是因为__________________________________________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________。

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是________,其中过程④相当于________过程,⑤涉及的分裂方式为________。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉酵,培养将进行到________(填字母编号)。

(3)若番茄细胞含m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是________________________。

(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,那么该方案的目的是________。若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用________细胞和______________________的融合。如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列,则可采用________方法,以________为原料合成出该SARS抗体的基因

 (1)原生质体融合 纤维素酶和果胶 呈圆球形 太空中无重力干扰更易进行细胞融合 高尔基体

(2)细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 e

(3)mn 单

(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

(5)制备单克隆抗体 小鼠的骨髓瘤 SARS患者或康复者的B淋巴细胞 化学合成 脱氧核苷酸

 

 (1)过程②为人为诱导染色体加倍,诱导过程中需使用酶解法去除细胞壁;(2)杂种细胞培养成完整植株利用的是细胞全能性原理;(3)番茄细胞与马铃薯细胞融合后,杂种细胞染色体数为两细胞染色体数之和,由花粉发育成的植株,不论含几个染色体组,均为单倍体;(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可诱导染色体加倍,获得多倍体植株;(5)利用动物细胞融合技术,可将骨髓瘤细胞与效应B细胞融合,生产单克隆抗体。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:活题巧解巧练·高考生物(第二轮) 题型:022

如图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图,请据图回答:

(1)由此种细胞形成的精子的DNA分子有________个,若其基因型为AaBb(独立遗传),则这种生物所形成的精子基因型为________。

(2)a.若此细胞为果蝇细胞,红眼(XW)对白眼(Xw)为显性,当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配时,后代产生白眼雌果蝇的概率为________。

b.若此细胞为哺乳动物体细胞,科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中,使外源基因在哺乳动物体内表达,则此细胞最好是________。如果对此细胞的某细胞器的组成成分进行分析,发现它含有A,T,C,G,U五种碱基,那么主要由该细胞器完成的生理活动应是(用反应式表示)________。这种哺乳动物其肠腺细胞和肌细胞内的核酸种类中,________相同,________不同。由B淋巴细胞所产生的抗体与________等细胞器有关。

(3)若此细胞为高等植物细胞,则不应有图中的[  ]________,用此种植物的花粉进行离体培养,其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外,还应有________。若将此种方法形成的幼苗,用秋水仙素处理,形成的植株与杂交育种相比,其优点为________。

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科目:高中生物 来源:黄冈新内参·高考(专题)模拟测试卷·生物 题型:022

如图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图,请据图回答:

(1)由此种细胞形成的精子的DNA分子有________个,若基因型为AaBb(独立遗传),则这种生物所形成的精基因型为________。

(2)①若此细胞为果蝇细胞,红眼()对白眼()为显性,当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配时,后代产生白眼果蝇的概率为________

②若此细胞为哺乳动物体细胞,科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中,使外源基因在哺乳动物体内表达,则此细胞最好是________。如果对此细胞的某细胞器的组成成分进行分析,发现它含有A、T、C、G、U五种碱基,那么主要由该细胞器完成的生理活动应是(用反应式表示)________。

(3)在上述基因操作中,所用的基因的“剪刀”是________,基因的“针线”是________。与杂交育种,诱变育种相比,通过基因工程来培育新品种的主要优点是________

(4)若此细胞为高等植物细胞,则不应有图中的[  ]________,用此种植物的花粉进行离体培养,其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外,还应有________。若将此种方法形成的幼苗,用一定浓度的秋水仙素处理,这种方法形成的植株,与杂交育种相比,其优点为________。

(5)若此为通过雄性不育培育出的杂交种的细胞,你认为利用雄性不育培育杂交种的最大优点是________。

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科目:高中生物 来源:2010年西藏拉萨中学高三下学期第七次月考(理综)生物部分 题型:综合题

下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图,请据图回答:

(1)由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb(独立遗传),则这种生物所形成精子的基因型为_______             _。
(2)①若此细胞为果蝇细胞,红眼()对白眼()为显性,当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配,后代产生白眼果蝇的概率为________。
②若此细胞为哺乳动物体细胞,科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中,使外源基因在哺乳动物体内表达,则此细胞最好是      ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析,发现它含有A、T、C、G、U五种碱基,那么主要由该细胞器完成的生理活动是              ______________                            (用反应式表示)。
(3)若此细胞为高等植物细胞,则不应有图中的[ ]___________,用此种植物的花粉进行离体培养,其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外,还应有_____      ___。
(4)引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__        __________。

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科目:高中生物 来源:2010年西藏拉萨中学高三下学期第七次月考(理综)生物部分 题型:综合题

下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图,请据图回答:

(1)由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb(独立遗传),则这种生物所形成精子的基因型为_______              _。

(2)① 若此细胞为果蝇细胞,红眼()对白眼()为显性,当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配,后代产生白眼果蝇的概率为________。

② 若此细胞为哺乳动物体细胞,科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中,使外源基因在哺乳动物体内表达,则此细胞最好是       ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析,发现它含有A、T、C、G、U五种碱基,那么主要由该细胞器完成的生理活动是               ______________                             (用反应式表示)。

(3)若此细胞为高等植物细胞,则不应有图中的[ ]___________,用此种植物的花粉进行离体培养,其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外,还应有_____       ___。

(4)引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__         __________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图,请据图回答:

(1)由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb(独立遗传),则这种生物所形成精子的基因型为_______              _。

(2)① 若此细胞为果蝇细胞,红眼()对白眼()为显性,当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配,后代产生白眼果蝇的概率为________。

② 若此细胞为哺乳动物体细胞,科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中,使外源基因在哺乳动物体内表达,则此细胞最好是       ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析,发现它含有A、T、C、G、U五种碱基,那么主要由该细胞器完成的生理活动是               ______________                             (用反应式表示)。

(3)若此细胞为高等植物细胞,则不应有图中的[ ]___________,用此种植物的花粉进行离体培养,其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外,还应有_____       ___。

(4)引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__         __________。

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