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【题目】回答下列(一)、(二)小题:

(一)回答以菊花茎段为材料进行组织培养的有关问题:

1)在配制MS培养基时,通常先将各种药品配制成浓度为配方5~10倍的__________,这样配制的主要优点是__________A 便于低温保存 B 延长使用时间 C 降低称量误差 D 减少杂菌污染)。从培养基的作用看,在MS培养基中定量添加BANAA后的培养基属于___________培养基。

2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用70%乙醇等进行消毒,最后用__________进行清洗。将茎段插入培养基的过程须在______中的酒精灯火焰旁进行,以保证无菌环境。

3)从带芽的茎段上长出丛状苗____________(填需要不需要)经历脱分化,长出的丛状苗需__________后,再转入培养基中继续培养。

4)实验中选用BANAA而不用植物中存在的天然激素的原因是_____________________

(二)腺病毒能引起人呼吸系统不适等症状,但致死率低。研究发现该病毒可作为基因工程的载体。陈薇等科学家研发了以人5型腺病毒(Ad5)为载体的重组新冠疫苗,这是国内第一个进入临床试验阶段的新冠疫苗。腺病毒载体疫苗生产过程示意图如下:

回答下列问题:

1)在制备人肾上皮细胞系(293细胞)时,发现培养一段时间,细胞铺满培养瓶后不再分裂,这种现象称为__________。出现此现象后,需用__________处理,得到细胞悬液,再进行__________培养,以获得更多的293细胞。

2)新冠病毒为RNA病毒,其遗传物质不能直接拼接到质粒上,因此在制备以上疫苗时需先通过___________过程获得相应的DNA。构建重组腺病毒穿梭质粒,可使用双酶切法,使之产生__________的粘性末端,以提高目的基因与质粒重组的成功率。据图可知需将___________导入293细胞,从而获得转基因腺病毒。

3)检测转基因腺病毒携带的目的基因是否在人体细胞内表达,可检测细胞内是否含有相应的__________或抗原分子,若检测抗原分子可用__________技术获得特异性探针。

【答案】母液 C 发芽(生芽) 无菌水 超净台 不需要 分株 BANAA是人工合成激素,植物没有相关分解酶,作用时间长,效果明显 接触抑制 胰蛋白酶 传代 逆转录 不同 重组腺病毒穿梭质粒和辅助质粒 mRNA 单克隆抗体制备

【解析】

1、植物组织培养的过程:离体的植物组织、器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成胚状体,最后长出完整植株(新植体)。

2、植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,被称为激素杠杆

3、动物细胞培养的过程:取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中(原代培养)放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液转入培养液(传代培养)放入二氧化碳培养箱培养。

4、基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成;(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等;(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法;(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

(一)(1MS培养基由大量元素、微量元素和有机成分组成,也可将大量元素、微量元素和有机成分分别配制成浓度为配方的5~10倍的母液,用时稀释,这样配制的主要优点是降低称量误差(即C)。MS培养基中定量添加BANAA后的培养基属于发芽培养基,MS培养基中定量添加NAA后的培养基属于生根培养基。

2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用70%乙醇等进行消毒,再放入5%次氯酸钠溶液浸泡,然后用另一5%次氯酸钠溶液浸泡,最后在超净台中用无菌水清洗,将茎的切断培养在生芽培养基中。

3)从带芽的茎段上长出丛状苗不需要经历脱分化,长出的丛状苗需要分株后,再转入生根培养基中继续培养。

4)实验中使用的是人工合成的BANAA,是由于植物没有相关分解酶,作用时间长,效果明显。

(二)(1)细胞铺满瓶壁时,会出现接触抑制现象,此时需要胰蛋白酶处理,得到细胞悬液,再进行传代培养,已获得更多的细胞。

2)新冠病毒是单链的RNA病毒,而质粒是双链的DNA,因此需要将RNA通过逆转录得到相应的DNA才能拼接到质粒上。构建重组腺病毒穿梭质粒,使用双酶切法产生不同的粘性末端,这样可以避免目的基因和质粒自身连接以及目的基因和质粒反向连接,提高目的基因与质粒重组的成功率。据图可知需将重组腺病毒穿梭质粒和辅助质粒导入受体细胞293细胞内。

3)基因的表达包括转录和翻译两个过程,因此检测目的基因是否在人体细胞内表达,可检测细胞内是否含有相应的mRNA或抗原分子,检测抗原分子的方法是抗原-抗体杂交法,可用单克隆抗体制备技术获得特异性探针。

练习册系列答案
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2)据图判断,罗非鱼在a~c段大致呈___________型增长,大型肉食性鱼最可能是_____________时间点放入水库的,判断依据是______________________________

3)在捕食等压力下,罗非鱼种群的环境容纳量更接近____________________________

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1)根据图甲分析,不法商贩使用硫酸处理褐变荔枝的原因是_________________

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3)研究发现机械损伤会加速“挂绿”荔枝的褐变,请完成下列验证实验。

(实验步骤)

_______________________________________________________________

A组正常保鲜处理,B____________________________处理;

③将两组荔枝放在相同且适宜的环境静置,一段时间后,测量并记录两组荔枝的_______________________

(实验结果与结论)

____________________________,则证明机械损伤会加速“挂绿荔枝的褐变。

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【题目】利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化,处理方式及作用机理如下:①利用药物Ⅰ阻断Na+通道;②利用药物Ⅱ阻断K+通道;③利用药物Ⅲ打开Cl-通道,导致Cl-内流;④将神经纤维置于稍低浓度的Na+溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是

A.——①,乙——②,丙——③,丁——

B.——④,乙——①,丙——②,丁——

C.——③,乙——①,丙——④,丁——

D.——④,乙——②,丙——-③,丁——

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【题目】某科研小组在夏季高温的种植基地研究不同肥料组合对猕猴桃植株光合作用强度的影响,实验中将生长发育正常且基本一致的猕猴桃植株每5株作为一组,进行如下处理:对照组所用NP=10.5NPK1组所用NPK=10.51NPK2组所用NPK=10.52NPK3组所用NPK=10.53。各组肥料在当年6月和8月分2次施入。实验结果如下图所示。回答下列问题:

1)光照强度在400~500 μmol·m-2·s-1之间时,影响猕猴桃植株净光合速率的外界因素有______________________

2)光照强度在500~1 500 μmol·m-2·s-1之间时,与对照组相比,栽培猕猴桃时增施K肥可提高净光合速率和______________________。研究发现给猕猴桃植株增施K肥可提高暗反应速率,作用机理是:一方面增施K肥可能________________(填增大减小)叶片气孔导度,另一方面叶绿体中CO2C5结合形成C3的速率提高,这表明增施K肥可能______________________

3)由实验结果可知,在适宜光照强度下栽培猕猴桃,为了增加产量可采取的有效措施是______________________

4)猕猴桃产量受多种因素影响,施用P肥可提高光合速率,从结构角度分析,P形成磷脂进而______________________;从能量代谢角度分析,P利于光反应产物中______________________的合成。

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【题目】下图是某农作物叶片净光合速率(Pn,以吸收速率表示)与胞间浓度(Ci)的日变化曲线。请回答以下问题:(不考虑浓度对呼吸速率的影响)

1)与11点相比,13点的C5含量_____________(选填“升高”或者“降低”),原因是_______________________________________

217点后ci值快速增加的原因是_______________________________________

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【题目】野生生菜通常为绿色,遭遇低温或干旱等逆境时合成花青素,使叶片变为红色。花青素能够通过光衰减保护光合色素,还具有抗氧化作用。人工栽培的生菜品种中,在各种环境下均为绿色。科研人员对其机理进行了研究。

1)用野生型深红生菜与绿色生菜杂交,F1自交,F2中有7/16的个体始终为绿色,9/16的个体为红色。

①本实验中决定花青素有无的基因位于___________对同源染色体上。

②本实验获得的F2中杂合绿色个体自交,后代未发生性状分离,其原因是:_________________

2F2自交,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。所有株系中,株系内性状分离比为3:1的占___________________(比例),把这样的株系保留,命名为1号、2__________

3)取1号株系中绿色与深红色个体进行DNA比对,发现二者5号染色体上某基因存在明显差异,如下图所示。

据图解释:1号株系中绿色个体的r1基因编码的r1蛋白丧失功能的原因 ___________________

4)进一步研究发现,与生菜叶色有关的R1R2基因编码的蛋白质相互结合成为复合体后,促进花青素合成酶基因转录,使生菜叶片呈现深红色。在以上保留的生菜所有株系中都有一些红色生菜叶色较浅,研究人员从中找到了基因R3,发现R3基因编码的蛋白质也能与R1蛋白质结合。据此研究人员做出假设:R3蛋白与R2蛋白同时结合R1蛋白上的不同位点,且R1R2R3复合物不能促进花青素合成酶基因转录。为检验假设,研究人员利用基因工程技术向浅红色植株中转入某一基因使其过表达,实验结果如下。

受体植株

转入的基因

转基因植株叶色

浅红色植株(R1R1R2R2R3R3

R1

深红色

浅红色植株(R1R1R2R2R3R3

R2

深红色

实验结果是否支持上述假设,如果支持请说明理由,如果不支持请提出新的假设 ______________________________

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