精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】研究发现,在线粒体内膜两侧存在H浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时,驱动ATP的合成(如下图)。下列有关叙述中正确的是(

A.H可直接穿过内膜的磷脂双分子层

B.H通过协助扩散进入线粒体的基质

C.此过程发生在有氧呼吸的第二阶段

D.线粒体外膜上也可以完成这一过程

【答案】B

【解析】

分析题图可知:线粒体内膜的外侧H+浓度高于内侧,H+顺浓度梯度经ATP合成酶转运至内侧,同时将ADP合成为ATP。而线粒体内膜上进行的生理过程是有氧呼吸第三阶段。

A、据图可知,H+ATP合成酶的作用下穿过内膜磷脂双分子层,说明H+不能直接穿过线粒体内膜的磷脂双分子层,A错误;

B、据图可知,H+要借助ATP合成酶的作用顺浓度梯度才能穿过内膜进入到线粒体基质,说明H+是通过协助扩散进入线粒体内,B正确;

C、从图中可以看出在线粒体内膜生成了ATP,所以此过程是有氧呼吸第三阶段,C错误;

D、从图中可以看出线粒体外膜没有ATP合成酶,故不能协助H+跨膜,D错误。

故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是反射弧结构的模式图,其中NC表示神经中枢,乙、丙未知。1234为神经元AB上的4个电刺激位点。结合所给器材完成探究神经元A是传出神经还是传入神经的实验。

材料:从枪乌贼体内剥离出的反射弧(反射弧结构完整)。

供选择仪器:剪刀、电刺激仪、微电流计等。

1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成):

①先用剪刀在神经元A12之间将其剪断;

②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点______,若______,则神经元A为传入神经,反之则为传出神经。

2)如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性,探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(每个实验位点只能用一次);

①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;

②用电刺激仪刺激实验位点______,若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为______,具有这种特点的原因是由于____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请结合对光合作用的认识,完成以下问题。下图表示光合作用的部分化学反应。

1图甲所示的反应属于光合作用中的_________阶段,发生的场所是_________,图中①的名称是_________e经过一系列的传递,最终传递给_________

2图乙中显示产物TP去向有_________条。淀粉是光合作用产物之一,其合成的场所是_________TP最后通过合成_________(物质)运出叶肉细胞

3下图显示了不同环境因素对番茄植株叶片光合速率影响的实验结果。

上图中OC段影响光合速率的主要因素是___________________________________A点和B点光合速率产生差异的主要因素是___________________________________。在上图实验的基础上,若要探究CO2浓度对光合速率的影响,可增加实验组③的条件为__________CO2__________℃。

某实验小组为了探究影响光合作用的因素,设计了如下图的装置图。

4该实验模拟的是__________(因素)对植物光合速率的影响。实验中用日光灯代替白炽灯的原因是_______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为探究去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果。下列叙述正确的是(

A.顶芽利用氨基酸脱水缩合形成生长素

B.顶芽产生的生长素到达主根发挥作用只能通过极性运输

C.正常植株在实验中作为对照组

D.实验结果说明促进主根生长的因素只有顶芽产生的生长素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某研究性小组绘制的某湿地的生态系统结构模型,表格是该小组对湿地能量流动的调查结果[单位为103kJ/m2·y],请分析回答:

同化能量

储存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

14

2

12

D

100

18

82

1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和______

2)太阳能主要通过______(填“生理作用”)过程输入到由图中ABCD等生物构成的______中,E表示______

3)若图表示该湿地生态系统的碳循环示意图,则图中以CO2形式流动的是______(填图中序号)。

4)第二营养级摄入有机物所含的能量,一部分流向______(填“生态系统的成分”),另一部分同化后用于自身____________。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______

5)生态学上有“中度干扰”假说,即一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它具备______能力,能够维持结构和功能的相对稳定,______调节是该能力的基础。

6)该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食前,常在大鱼面前舞蹈一番,并分泌一种化学物质。据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】澳大利亚莫纳什大学的研究人员发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质,这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感,因此胰岛只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制。图中①、②、③表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是( )

A. ③激素能促进血糖进入组织细胞

B. ①激素、②激素间既有协同作用又有拮抗作用

C. Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性

D. 人体正常血糖含量为0.8~1.2mg/L

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验(实验开始前abcd四个琼脂块不含生长素),图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响,下列叙述正确的是(

A.1和图2都会发生向光性生长

B.由图3中可知,ef点的生长素浓度均能促进某器官的生长

C.通过对图1、图2两实验的对比,可得出感光部位是胚芽鞘的尖端

D.琼脂块abcd中都能检测到生长素,且含量d>a>b>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】双脱氧核苷三磷酸(ddNTP)属于非天然核苷酸,是桑格-库森法测定 DNA 序列的底物。ddNTP与脱氧核苷三磷酸(dNTP)的结构如下图所示,根据所学知识判断下列选项错误的是(

A. X 表示 OH,该结构代表的物质 dNTP 可作为体内 DNA 分子复制的原料

B.若将 ddNTP 加到正在复制的 DNA 反应体系中,ddNTP 结合到子链后,子链的延伸会立即终止

C.ddNTPdNTP 以及磷脂分子的元素组成都为 CHONP

D. X 表示OH,碱基为 A 时,该物质可为细胞的各项生命活动直接提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脱落酸在高温条件下易降解,从而使得脱落酸对种子发芽的抑制被解除。某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

1)实验假设:_____________________

2)实验方案:取若干长势相同且处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,依次做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

3)实验

①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整,若想得出顶芽的存在可能对脱落酸的功能有抑制作用,应该做的两组实验是_______。再进一步证明顶芽产生的生长素可能对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是_________。根据科学实验原则,同时在X处应放置________

②预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

________________________,则假设成立;

________________________,则假设不成立。

查看答案和解析>>

同步练习册答案