科目:高中生物 来源: 题型:
| A、X代表的物质是ADP、Pi |
| B、B在线粒体的基质中进行 |
| C、A过程产生的O2用于C过程的第一阶段 |
| D、B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、10% | B、20% |
| C、24% | D、40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、目镜10×,物镜10× |
| B、目镜10×,物镜20× |
| C、目镜10×,物镜30× |
| D、目镜10×,物镜40× |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、适当放牧,由于动物摄食作用,可增加草原生态系统的生物多样性 |
| B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 |
| C、生态系统中能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者 |
| D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、能量沿食物链的流动是单向的 |
| B、食物链越长,最高营养级上获得的能量就越少 |
| C、初级消费者越多,次级消费者获得的能量就越少 |
| D、生物种类越多,生态系统中食物链就越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 树龄(年) 株数 树种 | 1-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-22 |
| 赤杨 | 0 | 2 | 5 | 8 | 12 | 20 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 |
| 栎树 | 21 | 15 | 10 | 7 | 5 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 松树 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 |
| 杜鹃 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
| AA | 51% | 57% | 61% |
| aa | 11% | 17% | 21% |
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