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    某科研小组自制两种大蒜捣取液，探究它对餐具上细菌的杀灭效果，具体过程如下，请完善相关步骤：

    （1）制作提取液:做法见下表

    表中A组无菌水需加入_____________ml

    （2）取样：

    ①取污染程度一致的餐具若干，随机等分为甲、乙、丙三组。

    ②将经过灭菌处理的滤纸，贴在甲组餐具表面1min，再将该滤纸放入50ml无菌水中，充分振荡后制成细菌原液1；

    ③将乙、丙两组的餐具分别浸泡在等量的A组和B组提取液中后取出用无菌水的缓水流冲洗10s；

    ④将经过灭菌处理的滤纸，分别贴在浸泡后的乙、丙两组餐具表面各lmin，再将滤纸分别放入两瓶50ml无菌水中，充分振荡后制成细菌原液2、细菌原液3。

    （3）培养和计数:采用_____________法分离三种原液中的细菌，且每个浓度至少涂布__________个平板。制成的平板放在37℃培养48h，取出计数。

    （4）本实验需另设一组，用等量无菌水涂布在___________平板上，目的是___________。

    （5）现察记录:在下面空白处，设计A组大蒜提取液处理前后，细菌原液经适当稀释后的菌落数观察记录表。_____________

    练习册系列答案
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    （1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自__________________的土壤。

    （2）为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用____培养基，此培养基中添加________作为微生物生长的唯一碳源。培养基灭菌采用的最适方法是________法。常用的接种方法是____________和__________________。

    （3）接种后需密封培养，由此推测该类微生物的代谢类型是__________，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取________________就可获得高效菌株。

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    （1）根据配方可知该培养基只允许分解_________的细菌生长,从功能上看,这种培养基被称作_____培养基。为防止杂菌污染，对培养基采用的灭菌方法是______________。

    （2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加__________，接种时应采用__________法。该方法接种培养后的菌落如下图，其中适合用于计数的平板是________。

    （3）某同学涂布平板时用0.lmL稀释液,稀释液的稀释倍数为105,平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175,则每1mL样品中的细菌数约是_______个。从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入_____________。

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    A. 空白对照组是将相同的根尖放在蒸馏水中进行培养

    B. 由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用，共同调节兰花的生命活动

    C. 本实验的自变量为生长素浓度，因变量为乙烯浓度和根尖生长情况

    D. 不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调节效果相同

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    A. 绿藻和颤藻都是光能自养型生物，细胞中都有叶绿体

    B. 该实验中绿藻和颤藻属于竞争关系

    C. 治理P元素含量过多的碱性水体，最好选用绿藻

    D. 治理水体富营养化是只要考虑利用绿藻和颤藻吸收掉水体中的N、P元素即可

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    B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨

    C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨

    D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能；ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能

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