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    植物地上部分向光生长，根背光生长．取正在生长的萌发种子帖附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内，五面遮光，仅从一侧给予光照（见如图）．幼苗根的生长方向将是（　　）
    A、AB、BC、CD、D
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素的横向运输发生在尖端，引起横向运输的原因是单侧光．生长素生理作用的特点是具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：根据题意和图示分析可知：由于左侧给予光照，所以萌发种子的根尖中生长素向背光一侧即右侧运输，使右侧生长素浓度增大．而根对生长素最敏感，浓度大会抑制其生长，所以根的右侧长得慢，而左侧长得快，导致幼苗根向右弯曲生长．
    故选：C．
    点评：本题考查生长素运输及其生理作用双重性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的系谱图中，A男子的奶奶和B女子的外公是表兄妹，根据我国婚姻法“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”的规定，判断男子A和女子B（　　）
    A、属三代以内旁系血亲，不能婚配
    B、属直系血亲，不能婚配
    C、属三代以外旁系血亲，可以婚配
    D、亲缘关系，不能婚配

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物技术及其应用
    I、草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低．品质变差．运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本过程如下：

    请回答：
    （1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取植物
     
    部分作为外植体，其依据是
     
    ．
    （2）在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和
     
    ，在配制好的培养基中，常常需要添加
     
    ，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织．接种后2～5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是
     
    ．
    （3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
     
    ．
    Ⅱ、利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株．请你帮助其设计实验步骤：
    ①配置
     
    （固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为
     
    ．
    ②将
     
    接入已灭菌的培养基平板上．
    ③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是
     
    ．
    ④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现
     
    现象的菌落即为初选菌落，经分离、纯化后即可达到实验目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
    B、缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
    C、类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
    D、增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说--推理法”是现代科学研究中常用的方法．包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
    A、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验
    D、孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与导致湿地生态系统以N2形式失氮的微生物的异化作用类型相同的生物是（　　）
    A、硝化细菌B、乳酸菌
    C、根瘤菌D、酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    ①叶肉细胞脱分化后可形成没有特定结构和功能的分生状态的细胞；
    ②叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织；
    ③可利用促融剂将两个完整的植物细胞融合；
    ④叶肉细胞离体培养时，可表现出全能性．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与腐乳风味无关的是（　　）
    A、加入的辅料
    B、豆腐的含水量
    C、盐的用量
    D、腐乳瓶空余的体积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用X射线处理麻风分枝菌可获得产生利福霉素较多的菌株．X射线诱变的部位是（　　）
    A、核区B、细胞核
    C、质粒D、核糖体

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