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    将紫色洋葱在完全营养液（含有洋葱所需的各种元素，且浓度适宜）中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g．mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加．设在该实验中，蔗糖溶液处理前细胞的吸水力为甲，蔗糖溶液处理后细胞的吸水力为乙，蒸馏水处理直到细胞中的水分不再增加时细胞的吸水力为丙，则甲、乙、丙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为（　　）
    A、甲＜乙＜丙，主动转运
    B、丙＜甲＜乙，被动转运
    C、丙＜甲＜乙，主动转运
    D、乙＜甲＜丙，被动转运
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．由于外界溶液浓度等于细胞液浓度，则细胞液浓度不变；当外表皮细胞放在浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞液浓度先增加，后减少．
    解答： 解：水分子的跨膜运输是自由扩散，属于被动运输．
    用完全培养液培养浸泡紫色洋葱，保持了外表皮细胞的生活状态（细胞液浓度为甲）．用浓度为0.3g．mL的蔗糖溶液处理时，由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，使细胞失水导致质壁分离，细胞液浓度升高．因此，蔗糖溶液处理前细胞的吸水力小于蔗糖溶液处理后细胞的吸水力，即甲＜乙．
    发生质壁分离后立即放入蒸馏水中，因蒸馏水浓度小于细胞液浓度，导致质壁分离复原，随着细胞吸水，细胞液浓度逐渐降低，逐渐恢复；细胞接着吸收水分，细胞液浓度降低，直到细胞中的水分不再增加时，细胞液的浓度降到最低．因此，蒸馏水处理直到细胞中的水分不再增加时细胞的吸水力小于蔗糖溶液处理前细胞的吸水力，即丙＜甲．
    故选：B．
    点评：本题主要考查物质运输的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，解题的关键是水分的运输方向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一植物细胞放入KNO3溶液中，一段时间后开始发生了质壁分离，随后自动复原，下列说法不正确的是（　　）
    A、该实验能够证明这是一个活细胞
    B、该细胞可能具有较强的分裂能力
    C、质壁分离后自动复原是因为K+和NO
     
    -
    3
    被吸收进细胞
    D、该细胞的细胞液与外界溶液之间有浓度差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的研究方法是科学研究取得成功的关键．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述中，正确的是（　　）
    A、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了类比推理法
    B、艾弗里运用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质
    C、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说-演绎法
    D、萨顿运用构建模型的方法研究基因与染色体的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：

    （1）通过途径2获得品种B的育种方法是
     
    ，该方法依据的生物学原理是
     
    ．
    （2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径
     
    ，该过程中秋水仙素的作用机理是
     
    ．
    （3）品种A与途径3中秋水仙素处理前的幼苗基因型相同的概率为
     
    ，品种C的基因型是
     
    ．
    （4）品种C与B是否为同一个物种
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）途径4依据的原理是
     
    ，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物蛋白酶在食品应用方面较为广泛，生物兴趣小组对三种不同植物蛋白酶的进行探究，请回答有关问题：
    （1）不同蛋白酶的结构组成不同，其直接原因是
     
    ．
    （2）图甲为某小组研究的pH对三种植物蛋白酶活力的影响，分析可知
     
    更适宜作为食品添加剂，理由是
     
    ．
    （3）另一小组查阅的资料表明三种植物在25℃-28℃生长比较旺盛，因此他们设置了25℃、26℃、27℃、28℃的实验温度，来探究三种植物蛋白酶的最适温度．
    温度/℃25262728
    A酶相对活性/%45576780
    B酶相对活性/%48597081
    C酶相对活性/%50607180
    ①该小组做出的假设是
     
    ．
    ②因变量可以通过测定
     
    来表示．
    ③除自变量和因变量外，还需要考虑
     
    、
     
    等因素．
    ④实验数据如表格乙所示，据此能否确认假设成立？．
     
    理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物大分子的叙述，准确的是（　　）
    A、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽链相互连接而成的高分子化合物
    B、DNA是一切生物遗传信息的载体
    C、全部激素都是蛋白质
    D、RNA通常只有一条链．它的碱基组成与DNA完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内特异性免疫的过程，试据图回答下列问题：

    （1）图中A、B、C、D分别为
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）图中虚线箭头所表示的是
     
    时引起的免疫反应．
    （3）C在发挥免疫作用时将产生
     
    ，其化学本质是
     
    ，参与该物质合成的细胞器是
     
    ．
    （4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是
     
    （填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据要求回答下列问题：
    Ⅰ如图1是某温带草原生态系统中一个食物网简图．请据图回答．

    （1）已知各营养级之间能量的传递效率为10%，若一种生物通过食物链平均分配至后一营养级的话，如蛇增加2.21kg体重，则该生态系统生产者共需增加
     
     kg质量．
    （2）猫头鹰和蛇的关系属于
     
    ．该生态系统成分中未表示出来的成分有．
    Ⅱ如图2中图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
    （1）图甲中细胞①的名称是
     
    ．物质A是
     
    ，该物质可以促进细胞③增殖分化．
    （2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变
    化的调节方式有
     
    ．
    （3）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内外的电位变化情况是
     
    ．
    （4）由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表某抗原进入机体后引起人体特异性免疫反应的过程，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、图中T细胞和细胞Ⅰ都来源于造血干细胞，但结构、功能不同，根本原因是发育的场所不同
    B、图中能识别抗原的细胞有T细胞、细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ
    C、在①阶段和⑨过程发生之后的阶段中，可能有吞噬细胞的参与
    D、图中的免疫活性物质分布在内环境中，在外分泌液中没有

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